Aby každá hodina zeměpisu měla smysl: Šest zásad pro podporu skvělé výuky zeměpisu

Recenze čtenářů

Učitelé zeměpisu si knihu velmi pochvalují pro její praktické postřehy, poutavý styl a autorovo zjevné zaujetí pro věc. Slouží jako základní zdroj informací pro pedagogy na různých úrovních a nabízí praktické strategie, které lze okamžitě uplatnit ve výuce. Někteří recenzenti však mají pocit, že kniha postrádá převratné myšlenky a především opakuje koncepty známé zkušeným učitelům.

Kniha je informativní, praktická a srozumitelná a poskytuje učitelům zeměpisu řadu realizovatelných nápadů. Recenzenti oceňují její poutavý styl psaní, srozumitelnost a způsob, jakým zdůrazňuje význam zeměpisu ve vzdělávání. Mnozí ji považují za nezbytný zdroj informací pro začínající i zkušené učitele s praktickými strategiemi, které lze okamžitě aplikovat.

Někteří recenzenti vyjadřují zklamání, že kniha nenabízí nové nebo inovativní nápady, a naznačují, že pokrývá známé koncepty pro ty, kteří mají několikaletou pedagogickou praxi. Objevují se zmínky o tom, že jde o další přírůstek do přeplněného prostoru pedagogiky, aniž by přinášela převratné teorie.

(na základě 17 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Making Every Geography Lesson Count: Six Principles to Support Great Geography Teaching

Obsah knihy:

Zeměpis se od ostatních předmětů liší tím, že je v něm kladen důraz na souvislosti mezi jednotlivými částmi širokého učebního plánu, na vytváření vazeb mezi různými tématy a na myšlení geografa. Mark Enser, který píše praktickým a poutavým stylem oceňované knihy Making Every Lesson Count, se rozhodl pomoci svým kolegům z praxe maximalizovat tuto hodnotu tím, že kombinuje osvědčenou moudrost vynikajících učitelů zeměpisu s nejužitečnějšími poznatky z kognitivních věd.

Kniha Making Every Geography Lesson Count se opírá o šest pedagogických principů: výzva, vysvětlení, modelování, procvičování, zpětná vazba a kladení otázek, které učitelům umožní zajistit, aby žáci odcházeli z hodin s lepšími znalostmi o světě, s lepším pochopením jeho fungování a s geografickými dovednostmi, které jim pomohou v učení.

Každá kapitola se zabývá jedním ze šesti principů a začíná dvojicí scénářů, které ilustrují některé skutečné problémy, s nimiž se setkáváme v hodinách zeměpisu. Mark se pak věnuje diskusi o základní teorii a nabízí řadu praktických strategií bez triků, které mají učitelům pomoci tyto překážky překonat. Kromě toho je každá kapitola zakončena také případovou studií kolegy učitele zeměpisu, který daný princip úspěšně použil ve své vlastní třídě.

Tato všeobjímající kniha, napsaná pro začínající i zkušené učitele, nabízí inspirativní alternativu k restriktivním definicím skvělé výuky řízeným Ofstedem a dává učitelům zeměpisu možnost vést skvělé hodiny a oslavovat vysoce kvalitní praxi.

Vhodné pro učitele zeměpisu, kteří vyučují žáky ve věku 11 až 18 let.