Zranitelnost veřejného vysokého školství

Původní název:

The Vulnerability of Public Higher Education

Obsah knihy:

Snížení státního financování veřejných institucí. Odstranění funkčního období ze státních zákonů.

Pokusy umlčet fakulty. Michael Bernard-Donals se v knize The Vulnerability of Public Higher Education zabývá těmito a dalšími krizemi vysokého školství a zkoumá, jak byly zpochybněny hodnoty, které kdysi ospravedlňovaly vysoké školství - demokratizace znalostí, podpora odborných znalostí, vytváření dobře informovaných občanů a kritické zapojení do řešení problémů.

Bernard-Donals tvrdí, že veřejné vysoké školství, zejména práce vyučujících, se stalo zranitelným - společensky, politicky, profesně - a tato kniha bere myšlenku zranitelnosti vážně a navrhuje, aby ji vysokoškolští vyučující nevnímali jako zátěž pro svou práci, ale jako příležitost k vytvoření vztahů vzájemné solidarity prostřednictvím vzájemného uznání a sdílených, i když různých forem nejistoty. Prostřednictvím řady případových studií o právech a povinnostech fakulty, účinnosti iniciativ v oblasti diverzity a funkčním období a akademické svobodě Bernard-Donals využívá rétorickou perspektivu, aby ukázal, jak zranitelnost může přetvořit práci fakulty a poskytnout způsoby, jak změnit vztahy materiality a moci a zároveň otevřít nové formy jednání, angažovanosti a produkce znalostí.