Zpracování výuky ve třídách a ve virtuálním prostředí: Výzkum a praxe

Původní název:

Delivering Processing Instruction in Classrooms and in Virtual Contexts: Research and Practice

Obsah knihy:

Processing Instruction (PI) je přístup k výuce gramatiky pro výuku druhého jazyka. Jeho název je odvozen od skutečnosti, že se výuka (explicitní vysvětlení i postupy) snaží ovlivnit, změnit a/nebo zlepšit způsob, jakým žáci zpracovávají vstupní informace.

PI se v mnoha ohledech liší od tradiční výuky gramatiky, především v tom, že se zaměřuje spíše na vstupy než na výstupy žáka. Tato kniha se zaměřuje na novou problematiku PI, a to na roli technologií ve výuce jazyků.

Autoři empiricky porovnávají rozdílné účinky výuky PI ve třídách s instruktorem a studenty, kteří spolu interagují (navzájem a s instruktorem), se studenty pracujícími individuálně na počítačích. Tato kniha je cenným příspěvkem k rostoucímu počtu výzkumů účinků PI na různé jazyky a také na různé jazykové položky: preteritum/imperfektum aspektu a negativní neformální rozkazy ve španělštině, subjunktiv pochybnosti a názoru v italštině a subjunktiv pochybnosti ve francouzštině.