Zoufalý nebo záměrně vzdorovitý? Zvládání problémového chování žáků v důsledku traumatu a neuspořádaného vztahu k dítěti (Disorganised Attachment)

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce ceněna jako cenný zdroj informací pro pedagogy, terapeuty a rodiče pracující s dětmi, které mají problémy s chováním, zejména v souvislosti s traumatem. Mnozí čtenáři ji považují za praktickou, dobře prozkoumanou a snadno čitelnou, takže je vhodná jak pro zkušené odborníky, tak pro ty, kteří s tímto tématem začínají. Přestože nabízí užitečné postřehy a strategie, někteří čtenáři poznamenali, že nemusí poskytovat dostatečnou hloubku pro ty, kteří jsou již s problematikou traumatu obeznámeni.

⬤ Vysoce cenný zdroj informací pro pedagogy, terapeuty a rodiče.
⬤ Dobře prozkoumané a praktické informace.
⬤ Snadné čtení a porozumění.
⬤ Nabízí strategie pro zvládání náročného chování.
⬤ Podporuje lepší informovanost a vztahy s postiženými žáky.

⬤ Některé příklady chování dětí mohou být pro některé čtenáře příliš závažné.
⬤ Nemusí poskytovat dostatečnou hloubku pro čtenáře s předchozím výcvikem v oblasti traumatologie.
⬤ Ne všem čtenářům se vyplatí investovat do knihy, pokud již mají zkušenosti s traumatem.

(na základě 20 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Distressed or Deliberately Defiant?: Managing Challenging Student Behaviour Due to Trauma and Disorganised Attachment

Obsah knihy:

Tato kniha vysvětluje základy takového chování jako neurologické, fyziologické a behaviorální důsledky "dezorganizovaného připoutání" v důsledku dlouhodobého vystavení traumatickému domácímu životu a poskytuje praktické rady pedagogům, jak mohou školy tyto žáky účinně zvládat.