Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha „Znalosti pro sociální změnu“ zkoumá úlohu výzkumných univerzit při podpoře sociální změny a zapojení komunity, přičemž vychází z historických perspektiv a současné praxe. Pojednává o přínosu osobností, jako byli John Dewey a Elsie Clappová, a zároveň zdůrazňuje, že je třeba, aby univerzity znovu získaly své postavení jako centra intelektuálního pokroku a společenské transformace.
Klady:Kniha je oceňována za poučný vhled do komunitní vědy, historických souvislostí a praktického využití vzdělávacích teorií. Recenzenti vyzdvihují její potenciál inspirovat k angažovanosti v rámci komunit a její roli jako příručky pro zájemce o využití znalostí pro společenskou změnu. Kniha je také oceňována za to, že představuje jasný model pro řešení problémů ve vysokoškolském vzdělávání.
Zápory:Někteří čtenáři mohou považovat kontroverzní témata knihy, jako je tvrzení, že univerzity určují ekonomické vztahy a sociální formy, za náročná nebo politicky zatížená. Mohou se vyskytnout obavy z jejího souladu s určitými ideologickými postoji, což by mohlo odradit ty, kteří mají odlišné názory.
(na základě 4 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Knowledge for Social Change: Bacon, Dewey, and the Revolutionary Transformation of Research Universities in the Twenty-First Century
Obsah knihy:
Na základě historie, sociální teorie a podrobné současné případové studie argumentuje, že je třeba zásadně změnit podobu výzkumných univerzit tak, aby fungovaly jako demokratické, občanské a komunitně angažované instituce, které se věnují rozvoji vzdělávání a znalostí pro sociální změnu.
Autoři se zaměřují na významný přínos Francise Bacona, Benjamina Franklina, Setha Lowa, Jane Addamsové, Williama Raineyho Harpera a Johna Deweyho ke vzdělávání - a také na svou vlastní práci v Penn's Netter Center for Community Partnerships -, aby pomohli vytvořit a udržet demokraticky angažované vysoké školy a univerzity pro veřejné blaho. Kniha Znalosti pro společenskou změnu upozorňuje na komunitní školy, které pomáhají univerzitám uskutečnit důkladnou změnu výzkumných univerzit, jež přispěje k demokratičtějším školám, komunitám a společnostem.
Autoři rovněž vyzývají demokraticky smýšlející akademické pracovníky, aby vytvořili a udržovali celosvětové hnutí věnované rozvoji vzdělávání za účelem "ulehčení lidského majetku" - což je ikonická věta Francise Bacona, která zdůrazňuje neustálé zlepšování lidských podmínek - a aby realizovali Deweyho vizi organické "velké komunity" složené z participativních, demokratických, spolupracujících a vzájemně závislých společností.
