Zkušenosti bývalých vězněných žen s gramotností: Tresty a sponzoři

Původní název:

Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentences and Sponsors

Obsah knihy:

In Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Burdick využívá narativního výzkumu k objasnění zkušeností bývalých vězněných žen s gramotností a toho, jak gramotnost ovlivnila jejich životy jak během pobytu ve vězení, tak při návratu do společnosti.

S využitím teorie sponzorství gramotnosti Deborah Brandtové (1998) zkoumá Burdicková jak masové uvěznění žen, tak jejich přístup ke gramotnosti jako feministické a sociálně spravedlivé problémy. Zatímco čtení a psaní ve vězení je často romantizováno prostřednictvím karikatur uvězněných osob, které se stanou osvícenými a napravenými, Burdick se zaměřuje na tyto romantizující názory a kritizuje jejich kontrolující a škodlivé účinky.

Tato kniha vrhá světlo na osobní a politické důsledky zkušeností s gramotností v životě žen, které vyrůstají v rodinách a školách, procházejí vězeňským systémem a vracejí se zpět do společnosti a na vysoké školy, a tvrdí, že gramotnost je politicky situovaná a že přechod z vězení je komplexní proces, který se vyznačuje gramotnými činy závislými na konstruktivním sponzorování gramotnosti.