The Lived Experience of Improvisation: In Music, Learning and Life
Improvizace má zásadní význam pro širokou škálu uměleckých činností - nejvýznamněji asi v hudbě, ale zasahuje i do dalších oblastí, jako je literatura a pedagogika. Přesto se jí v rámci vzdělávání věnuje málo pozornosti jak při hodnocení, tak při analýze umění.
To je z velké části způsobeno naší tendencí vnímat svět v pevně daných kategoriích a strukturách, které popírají naši schopnost vytvářet tvůrčí, průkopnické reakce v rámci těchto struktur a mezi nimi. Živá zkušenost improvizace vychází z analýzy rozhovorů s vysoce uznávanými improvizátory, jako jsou Roscoe Mitchell, Pauline Oliverosová a George Lewis.
Simon Rose také využívá své vlastní zkušenosti hudebníka a učitele a předkládá přesvědčivé argumenty pro návrat improvizace z okraje zájmu. Tvrdí, že improvizace je všudypřítomným aspektem lidského bytí a že by měla být jádrem naší výuky a chápání světa.