Živá třída

Recenze čtenářů

Kniha profesora Chrise Bacheho zkoumá průsečík osobního vědomí a vzdělávacích postupů a tvrdí, že výuka zahrnuje energetické interakce mezi studenty a učiteli. Kombinuje osobní zkušenosti s filozofickým pohledem na vzdělávání a jejím cílem je inspirovat pedagogy k zamyšlení nad hlubšími vazbami ve třídě. Pro některé čtenáře je však opakování myšlenek a nejasnost praktických rad zklamáním.

Autor předkládá složitá témata přístupným jazykem a propojuje osobní zkušenosti s vědeckým výzkumem, který by mohl proměnit výuku v uvědomělejší praxi. Mnozí čtenáři považovali poznatky za transformativní a psaní za výmluvné. Kniha je považována za povinnou četbu pro pedagogy.

Kritici poukazují na to, že kniha obsahuje nadměrné opakování a vágní praktické rady, takže je méně užitečná pro zkušené učitele, kteří hledají konkrétní návrhy. Někteří ji považují za příliš abstraktní a nedostatečně použitelnou, což vede k pocitu zklamání.

(na základě 8 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Living Classroom

Obsah knihy:

Tato průkopnická práce v oblasti pedagogiky a transpersonální psychologie zkoumá dynamiku kolektivního vědomí ve třídě. Christopher M.

Bache kombinuje vědecký výzkum s osobními výpověďmi shromažďovanými po třicet let a zkoumá jemné vlivy, které neviditelně vyzařují kolem učitelů při jejich práci - nezamýšlené kognitivní rezonance, které vznikají mezi učiteli a žáky ve třídě. Přestože tradiční akademici tento druh synchronních vazeb často přehlížejí, Bache ukazuje, že se vyskytují příliš často a jsou příliš vyhraněné na to, aby je bylo možné odmítnout jako pouhou náhodu.

Na základě teorie morfických polí Ruperta Sheldrakea Bache navrhuje, že dobře vedené kurzy kolem sebe vytvářejí "učební pole", formy kolektivního vědomí, které mohou vyvolat nové vhledy a překvapivé osobní proměny. Tato kniha přesahuje rámec teorie, je bohatá na příběhy studentů a nabízí praktické, praktické strategie pro učitele, kteří chtějí začít pracovat s těmito učebními poli a posunout svou výuku na vědomější úroveň.