Začínáme učit, začínáme se učit: v předškolním a základním vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 21 hlasů.

Původní název:

Beginning Teaching, Beginning Learning: in early years and primary education

Obsah knihy:

Tato nejprodávanější učebnice představuje úvod do základů vyučování a učení v předškolním a základním vzdělávání. Pokud se připravujete na práci ve školách nebo jiných vzdělávacích zařízeních, kniha nabízí širokou škálu praktických a přímočarých návodů, které se týkají základních témat, jako je ochrana, vazby a vztahy, hodnocení, vnitřní a venkovní prostředí, nové technologie, řízení chování a pohoda.

Toto nové, páté vydání, které je v celém rozsahu důkladně aktualizováno a zachovává si živý a poutavý styl, rozšíří vaše znalosti a porozumění efektivní práci a hře s malými dětmi. Kniha je oživena podnětnými tématy a otázkami k zamyšlení a dodá vám jistotu, že budete moci přemýšlet o svých vlastních pedagogických postupech, zpochybňovat je a zlepšovat. Klíčové vlastnosti zahrnují:

- reálné příklady ze škol a prostředí.

- Otázky podporující přemýšlení obsažené v každé kapitole.

- Doporučená další literatura včetně řady odkazů s poznámkami.

- Aktuální výzkum a problémy, se kterými se učitelé mohou setkat.

Beginning Teaching, Beginning Learning je nezbytnou četbou pro studenty a nově kvalifikované učitele a odborníky v oblasti předškolní výchovy a základního vzdělávání, stejně jako pro ty, kteří je vzdělávají a školí.

"Tato vynikající kniha by měla být základním textem pro začínající učitele pracující ve věkové skupině od narození do 11 let. Zasazuje předškolní a primární vzdělávání do historického kontextu a podporuje nové učitele v tom, aby se stali reflektujícími praktiky tím, že si osvojí tázací přístup založený na promyšlených srovnávacích zkušenostech.

Jedním z aspektů, jimiž se tato kniha odlišuje od jiných podobných textů, je její zaměření na rozvoj hlubokého porozumění partnerství mezi vzděláváním dětí a začínajícím učitelem. Mezi přispěvateli, z nichž mnozí sami byli učiteli, jsou odborníci nejen na konkrétní oblasti svého zájmu, ale také na vzdělávání učitelů v širším smyslu, takže rozumí tomu, co je relevantní pro ty, kteří jsou v počátečním vzdělávání učitelů, a pro ty, kteří jsou v počátečních fázích své učitelské kariéry.".

Jane Warwick, vedoucí kurzu PGCE pro primární vzdělávání, University of Cambridge, Velká Británie.

"Beginning Teaching, Beginning Learning by měl být základním textem všech kurzů ITT pro děti od narození do 11 let. Kniha úhledně kombinuje fundované kamey skutečných učitelských zkušeností s otázkami z reálného života a propojuje je s důkladně odkazovanou odbornou kritikou. Svým poutavým stylem a přístupem kniha jasně a přímo oslovuje zvídavé, zvídavé a profesionální začínající učitele, kteří chtějí být důkladně reflektující a zároveň znalí nejnovějších výzkumů. Tato kniha je nesmírně úspěšná, protože se jí daří být obsahově velmi široká a zároveň po celou dobu podněcovat k tázavému a hloubavému kritickému myšlení."

Guy Roberts-Holmes, ředitel programu MA Early Years Education, UCL Institute of Education, Velká Británie