Zachraňující hra: Hravé učení v předškolním a školním věku: Řešení standardů prostřednictvím hravého učení v předškolním a školním věku

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 55 hlasů.

Původní název:

Saving Play: Addressing Standards Through Play-Based Learning in Preschool and Kindergarten

Obsah knihy:

Hra, učivo a standardy mohou při správných strategiích a podpoře ze strany pedagogů fungovat společně. Aktivně se zapojte do hry řízené dětmi, abyste řídili učení. Staňte se silným zastáncem záchrany hry ve vzdělávání v raném dětství tím, že umožníte učitelům spojit hru a standardy a dozvíte se, jak hra řízená dětmi s otevřeným koncem odpovídá sedmi doménám a standardům Common Core.

Tato kniha je plná výzkumů a zdrojů, které propojují akademické učení a herní zážitky. Zapojte se do provokativních otázek pro učitele a administrátory, které vám pomohou efektivně sdílet význam hry v raném vzdělávání s ostatními a pomohou navrátit hře její správnou roli jako zábavy i vzdělávání.

Gaye Gronlund, MA, je celostátně uznávaná konzultantka a autorka, která spolupracuje s programy raného dětství po celé zemi a specializuje se na vývojově vhodné postupy, autentické hodnocení, kurikulum založené na hře a standardy raného vzdělávání. Mezi její další publikace patří např: Individuální kurikulum zaměřené na dítě, Zaměřené pozorování, druhé vydání, a Jak oživit standardy raného vzdělávání, druhé vydání.

Thomas Rendon je koordinátorem Státní kanceláře pro spolupráci s Iowou Head Start a aktivním zastáncem politiky na podporu hry na státní úrovni. Má titul MBA z University of Iowa a v současné době pracuje na doktorátu v oboru speciální pedagogiky v raném dětství na Kent State University.