Zábava s vizuální pamětí: Vizuální paměťové hádanky pro předškoláky

Recenze čtenářů

Kniha je cenným zdrojem informací pro předškoláky, kteří si díky poutavým aktivitám zlepšují pracovní paměť a motoriku. Vyniká ve srovnání s digitálními aplikacemi a je schvalována pedagogy pro svou účinnost a cenovou dostupnost.

Poutavé pro předškoláky, zlepšuje pracovní paměť, pomáhá s koordinací ruka-oko a motorickými dovednostmi, cenově dostupné ve srovnání s jinými tréninkovými programy, krásné ilustrace, vhodné k darování.

Některé recenze zmiňují, že úkoly mohou být poměrně snadné, což se může lišit v závislosti na schopnostech dítěte.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Visual Memory Fun: Visual Memory puzzles for pre-schoolers

Obsah knihy:

Tato kniha kopírovatelných hádanek, které lze použít ve třídě i doma, vznikla na základě požadavku Světové rady paměťových sportů (WMSC), řídícího orgánu mistrovství světa v paměti (WMC), na vytvoření mezinárodní paměťové soutěže pro předškoláky. Od počátku jsem se rozhodl, že musí být zábavná, bez stresu a nezávislá na jazyce: nejen pro malé děti v předčtenářském věku, ale také pro rodiče/učitele, kteří je vedou.

Trénování vizuální paměti není nic nového. Již staří Řekové ji vysoce oceňovali, ale až donedávna se zdálo, že je považována za méně důležitou. V současnosti se stále více jeví jako klíčová dovednost, která je nezbytná pro úspěch ve škole. Z vlastní zkušenosti vím, že vizuální paměť se dá trénovat, když jsem v roce 1995 na WMC vytvořil nový světový rekord v disciplíně Náhodné obrázky. Nejnovější neurovědecké výzkumy naznačují, že by bylo vhodné vést všechny děti k rozvoji vizuální paměti. Pracovní paměť je nyní považována za lepší prediktor studijních úspěchů než IQ.

K dispozici jsou čtyři skupiny těchto hádanek k okopírování, které je třeba vyplnit během čtyř týdnů. Pro maximální přínos pro dítě důrazně doporučujeme, aby každou skupinu absolvovalo každý týden v několika krátkých sezeních.

Kvůli nezralé výkonné části mozku nejsou malé děti schopny přecházet z jednoho úkolu na druhý, např. z kreslení kruhu kolem předmětu přestat dělat kruhy a přejít na kreslení čar od jednoho předmětu k druhému. Tato část mozku, která řídí přepínání úkolů, dozrává až ve věku kolem pěti let. Rozložení v knize bylo proto navrženo s ohledem na malé dítě tak, že podobné hádanky jsou uspořádány společně. Pokud chce dítě po dokončení určité sady skládat další hádanky, doporučujeme mu udělat si krátkou přestávku. V opačném případě bude pro něj velmi obtížné přejít na druhý úkol.

Soutěž najdete na adrese http: //www.worldmemorychampionships.com/. Po registraci budou zúčastněné školky a jesle dohlížet na "soutěž" a mají možnost udělit dětem certifikáty.

Jsem velmi vděčná Michaelu Thomasovi, profesoru kognitivní neurovědy a řediteli The Centre for Educational Neuroscience (CEN) na Londýnské univerzitě, za všechny jeho rady týkající se vývoje nezralé exekutivní funkce mozku dítěte.

Sue Whitingové.