You Can Learn! (Strategie pro týmy Plc ke zlepšení kvality vzdělávání studentů).

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce ceněným vzdělávacím zdrojem, který nabízí praktické nástroje a strategie pro pedagogy, jak posílit samostatnost žáků a jejich odpovědnost za učení. Zdůrazňuje důležitost víry žáků ve vlastní schopnosti a poskytuje realizovatelné kroky pro zavedení do výuky. Recenzenti chválí autory Tima Browna a Billa Ferritera za jejich odborné znalosti a dobře propracovaný přístup ke knize.

⬤ Inspirativní a praktický zdroj informací pro pedagogy
⬤ poskytuje realizovatelné kroky a nástroje, které lze okamžitě zavést do praxe
⬤ přístupné a snadno čitelné
⬤ zaměřuje se na sebevědomí a odpovědnost studentů
⬤ vhodné pro různá vzdělávací prostředí
⬤ pozitivní ohlasy na odbornost autorů
⬤ obsahuje řadu reprodukovatelných nástrojů.

Žádné významné zápory nebyly zmíněny; někteří recenzenti sice vyjádřili nadšení z knihy, ale může zde být cítit zaujatost autorů nebo recenzentů, kteří k nim mají osobní vazby.

(na základě 19 hodnocení čtenářů)

Původní název:

You Can Learn!: Building Student Ownership, Motivation, and Efficacy with the Plc Process (Strategies for Plc Teams to Improve Student

Obsah knihy:

Skvělé učení začíná, když studenti věří ve své studijní schopnosti. Autoři Tim Brown a William M. Ferriter v knize You Can Learn představují záměrné a cílevědomé kroky, které mohou spolupracující týmy podniknout, aby zvýšily sebevědomí každého žáka. Začleněním výzkumem podpořených postupů uvedených v knize budou profesionální učební komunity pěstovat kulturu, v níž se žáci na všech stupních škol považují za kompetentní studenty, kteří jsou plně schopni uspět ve škole i mimo ni.

Objevte klíčové výukové strategie, které rozvíjejí a posilují učení a úspěchy žáků:

⬤ Pochopte, proč je sebepojetí ve třídě důležité pro úspěch a pohodu žáků.

⬤ Objevte, jak zavádět postupy pro budování vlastní účinnosti, které jsou navrženy na základě základních prvků PLC.

⬤ Studovat výzkumem podložený přístup k zapojení žáků, který se týká všech stupňů a předmětů.

⬤ Přečtěte si doporučení, jak začít využívat strategie uvedené v každé kapitole.

⬤ Využívat reprodukovatelné šablony a nástroje k lepšímu individuálnímu a týmovému pochopení materiálu.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Budování odhodlání žáků k učení.

Kapitola 2: Pomáháme studentům pochopit očekávání pro studijní jednotku.

Kapitola 3: Pomoc žákům při hodnocení jejich pokroku na cestě ke zvládnutí učiva.

Kapitola 4: Pomoc žákům při přijímání opatření.

Epilog.

Odkazy a zdroje.