Wasted

Recenze čtenářů

Kniha kriticky zkoumá současné vzdělávání a tvrdí, že politizace a pokrokové ideály podkopaly skutečný účel výuky, kterým by mělo být předávání znalostí a kultury. Furedi rozebírá, jak reformy ve vzdělávání negativně ovlivnily výsledky učení, a upozorňuje na úpadek autority dospělých, který k tomuto zhoršení přispěl.

Furedi předkládá přesvědčivé argumenty proti politizaci a nízké kvalitě současné vzdělávací praxe. Jeho sociologický pohled nabízí vhled do úpadku tradičního vzdělávání. Mnozí čtenáři považují knihu za dobrý výchozí bod pro pochopení současných problémů vzdělávání, někteří ji označují za dobře napsanou a podnětnou.

Někteří recenzenti poznamenávají, že kniha není mezi pedagogy příliš známá, což omezuje její dopad. Navzdory kritické analýze se někteří čtenáři domnívají, že předkládané argumenty jsou špatně formulované a opakují se, zejména v útocích na vládní politiku. Navíc, ačkoli kniha nastoluje zásadní otázky, nedokáže důkladně prozkoumat důsledky své vlastní kritiky.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Obsah knihy:

Ještě nikdy nebylo vzdělávání věnováno tolik pozornosti. Všichni - ministři, komentátoři i rodiče - jsou posedlí jeho problémy. Málokdy se však ptáme proč? Proč je vzdělávání zdrojem takového znepokojení? Proč mnohá navrhovaná řešení situaci ještě zhoršují?

Heslo Tonyho Blaira „vzdělání, vzdělání, vzdělání“ postavilo vzdělávání do popředí politických programů. Možná je však „politizace“ vzdělávání součástí problému. Vzdělání je dnes ceněno pro svůj potenciální přínos k hospodářskému rozvoji, ale samo o sobě již není považováno za důležité. Podpora vzdělání má stále méně společného s hodnotou učení jako takového nebo s významem „poučení“ o úspěších společnosti, aby budoucí generace měly intelektuální schopnosti k dalšímu rozvoji. Vzdělávání se zbavilo svého obsahu.

Tato kniha je brilantní analýzou. Nahlíží do prázdnoty debat o vzdělávání a na základě myšlenek myslitelů od starých Řeků až po moderní kritiky uvádí, co od našich škol potřebujeme.