Vzdělávání v oblasti managementu a podnikání v době umělé inteligence Potřeba přehodnotit, přeškolit a změnit design

Původní název:

Management and Business Education in the Time of Artificial Intelligence The Need to Rethink, Retrain, and Redesign

Obsah knihy:

Technologie umělé inteligence (AI) jsou v dnešní době jednou z hlavních investičních priorit. Jejich cílem je najít uplatnění v oblastech, které mají pro člověka zvláštní hodnotu, včetně vzdělávání.

Čtvrtá průmyslová revoluce nahradí nejen lidské ruce, ale i lidské mozky, doba strojů si žádá nové formy práce a nové způsoby podnikového vzdělávání, musíme si však uvědomit, že pokud nebude existovat kontrola nad interakcí člověka a umělé inteligence, hrozí, že se cíl této interakce ztratí ze zřetele. Především je důležité, aby lidé systémům UI skutečně rozuměli, aby se záměrně podíleli na jejich používání a také aby si vybudovali důvěru, protože „měřítkem úspěchu aplikací UI je hodnota, kterou vytvářejí pro lidské životy“ (Stanford University 2016, 33). V důsledku toho se společnost musí aplikacím UI přizpůsobit, pokud chce rozšířit jejich přínosy a zmírnit nevyhnutelné chyby a selhání.

Proto je velmi vhodné vytvořit nové nástroje pro vzdělávání využívající AI, které jsou výsledkem spolupráce výzkumníků v oblasti AI a výzkumníků v oblasti humanitních a sociálních věd, kteří mohou identifikovat kognitivní procesy a lidské chování. Autory této knihy je řada mezinárodních odborníků s různým zázemím a perspektivami, kteří nám snad přiblíží odpovědi na otázky, co bychom měli učit (jaký je „správný“ soubor budoucích dovedností), jak bychom měli učit (způsob, jakým by je měly školy vyučovat a hodnotit) a kde bychom měli učit (jaké důsledky má umělá inteligence pro dnešní vzdělávací infrastrukturu).

Jak jsme si již dříve všimli, musíme mít na paměti, že „...vzdělávací instituce by musely zajistit, aby měly odpovídající infrastrukturu, a také bezpečnost a důvěryhodnost systémů založených na UI. V konečném důsledku se rychlému tempu vývoje UI musí přizpůsobit i právní předpisy a politiky, protože formální odpovědnost za odpovídající výsledky vzdělávání bude v budoucnu rozdělena mezi učitele a stroj.

Především bychom měli zajistit, aby UI respektovala lidská a občanská práva (Stachowicz-Stanusch, Amann, 2018)“.