Výzkumem podložené strategie k nastartování učení studentů: Poznatky z neurovědy a výuky

Recenze čtenářů

Kniha je vysoce oceňována pro své pronikavé propojení kognitivní neurovědy a vzdělávacích postupů a nabízí praktické využití pro učitele. Čtenáři oceňují její informativní obsah o lidském mozku a efektivní strategie, jak zaujmout žáky.

Kniha poskytuje cenné poznatky o mozku a jeho důsledcích pro výuku. Obsahuje praktické, snadno realizovatelné návrhy pro pedagogy, jak zvýšit zapojení žáků a zlepšit jejich učení. Pro mnohé čtenáře je inspirativní a povzbuzující pro jejich vlastní pedagogickou praxi.

Jedním z nedostatků, který byl zaznamenán, je, že někteří čtenáři knihu ještě nedočetli, což může u některých jedinců naznačovat problémy s tempem nebo zapojením.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Research-Based Strategies to Ignite Student Learning: Insights from Neuroscience and the Classroom

Obsah knihy:

Díky nebývalému pokroku ve vědě o mozku toho dnes o něm víme více než kdykoli předtím. Co nám však tato věda říká o tom, jak se učíme? Jak můžeme využít sílu neurovědeckého výzkumu tak, aby z něj měli prospěch naši žáci?

Judy Willisová a Malana Willisová na tyto otázky odpovídají jasně a srozumitelně a převádějí nejnovější výzkumy mozku a učení do srozumitelných konceptů a praktických strategií, které lze využít napříč učebními osnovami, a to ve všech ročnících od předškolního až po maturitní.

V tomto přepracovaném a rozšířeném vydání bestselleru Strategie založené na výzkumu, jak podnítit učení studentů se čtenáři dozvědí, jak.

*vzbudit u studentů zvědavost a zájem o širokou škálu témat, včetně těch, která se jim obvykle zdají nudná.

*Bojovat proti negativním účinkům stresu, nudy a frustrace na paměť.

*Zbavit se nežádoucího chování, které je důsledkem přirozené mozkové reakce "bojuj, uteč, zmrzni".

*Začlenit motivační vlastnosti videoher - včetně jasných cílů, dosažitelných úkolů, předpovědí a průběžné zpětné vazby - do výuky ve třídě.

*Prolomte stereotypy, které studenty odrazují od využití jejich plného potenciálu.

*Využijte sílu neurovědeckého výzkumu k rozvoji dovedností žáků v oblasti exekutivních funkcí, jako je soustředění, stanovení priorit, organizace, spolupráce, kritická analýza a inovace.

Willis a Willisová popisují, jak mozek převádí obrovské množství smyslových podnětů do dlouhodobé paměti a trvalého porozumění a jak mohou pedagogové tyto poznatky využít k tomu, aby vedli studenty k úspěšnějším zážitkům ve škole i mimo ni.