Výzkum učebnic matematiky a materiálů pro učitele: Pokroky a problémy

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Research on Mathematics Textbooks and Teachers' Resources: Advances and Issues

Obsah knihy:

Tato kniha se zaměřuje na otázky související s výukou matematiky a učebními pomůckami, včetně učebnic matematiky, příruček pro učitele, materiálů pro výuku a hodnocení žáků a online zdrojů. Kniha poukazuje na různé teoretické a metodologické přístupy používané ke studiu výukových a učebních zdrojů a zabývá se oblastí zdrojů, učitelů a studentů na mezinárodní úrovni.

Co se týče zdrojů, kniha zkoumá roli, kterou hrají učebnice a další kurikulární nebo výukové zdroje ve výuce, učení a hodnocení matematiky. Klade si otázky jako např: Mohli bychom uvažovat o různých typech učebnic a rolích, které hrají ve výuce a učení? Jak tyto role ovlivňuje digitalizace informací a komunikace? Jaké jsou definiční znaky elektronických učebnic a jak bychom mohli charakterizovat rozdíly mezi tradičními učebnicemi a elektronickými učebnicemi?

Pokud jde o učitele, kniha se zabývá vztahy mezi individuálními a kolektivními zdroji učitelů a způsobem, jakým bychom mohli tyto vztahy modelovat. Konkrétní otázky, kterými se zabývá, jsou: Jaká je role učitelů při tvorbě učebnic a dalších výukových a učebních materiálů? Jaké jsou vztahy mezi tvůrci a uživateli zdrojů? Jaké jsou důsledky těchto měnících se rolí a vztahů pro výuku matematiky a pro znalosti a profesní rozvoj učitelů?

Co se týče žáků, kniha zkoumá, jak žáci, stejně jako jejich učitelé, prostřednictvím zdrojů interagují. Klade a řeší otázky, jako např: Jaký vliv mají moderní informační a komunikační technologie (zejména internet) na využívání zdrojů studenty a na jejich podobu? Jak měnící se vzorce používání a designu ovlivňují chování studentů, jejich učení a vztah k předmětu matematika?