Využití technologií ve výuce, které funguje, 2. vydání

Recenze čtenářů

Kniha je mezi učiteli vysoce ceněna pro svůj praktický přístup k integraci technologií do výuky. Nabízí cenné zdroje, uživatelsky přívětivý obsah a množství technologických nástrojů. Někteří čtenáři však poznamenali, že některé nástroje jsou zastaralé a těm, kteří se již v technologiích Web 2.0 orientují, nemusí poskytnout nové poznatky.

⬤ Snadno se čte
⬤ je praktická a uživatelsky přívětivá
⬤ obsahuje cenné zdroje a odkazy
⬤ integruje technologie s výukovými strategiemi
⬤ je vhodná pro všechny úrovně zkušeností učitelů
⬤ poskytuje aktuální anekdoty a praktické nástroje.

⬤ Některé navrhované technologické nástroje jsou zastaralé
⬤ nemusí poskytovat nové informace pro ty, kteří se již v technologiích vyznají
⬤ vnímány jako méně užitečné pro pokročilé uživatele.

(na základě 46 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Using Technology with Classroom Instruction That Works, 2nd Edition

Obsah knihy:

Technologie jsou všudypřítomné a jejich potenciál pro transformaci výuky je obrovský. První vydání knihy Using Technology with Classroom Instruction That Works (Využití technologií ve výuce, která funguje) odpovědělo na některé zásadní otázky týkající se výuky a učení v 21. století: Jaké jsou nejlepší způsoby začlenění technologií do výuky? Jaké druhy technologií nejlépe podpoří konkrétní výukové úkoly a cíle? Jak může učitel zajistit, aby používání technologií výuku zlepšovalo, a ne od ní odvádělo pozornost?

Toto přepracované a aktualizované druhé vydání bestselleru přináší nové odpovědi na tyto zásadní otázky a zohledňuje obrovský technologický pokrok, k němuž došlo od vydání prvního vydání, včetně rozšíření sociálních sítí, mobilních zařízení a webových multimediálních nástrojů. Vychází také z aktuálního výzkumu a rámce pro plánování výuky, které jsou uvedeny v novém vydání knihy Výuka ve třídě, která funguje, a popisuje nejvhodnější technologické aplikace a zdroje pro všech devět kategorií efektivních výukových strategií:

* Stanovení cílů a poskytování zpětné vazby.

* Posilování úsilí a poskytování uznání.

* Kooperativní učení.

* Nápovědy, otázky a předběžné organizátory.

* nejazykové reprezentace.

* Shrnutí a pořizování poznámek.

* Zadávání domácích úkolů a procvičování.

* Identifikace podobností a rozdílů.

* Vytváření a testování hypotéz.

Každá kapitola zaměřená na strategie obsahuje příklady - napříč ročníky a předměty a čerpané z reálných plánů hodin a projektů - učitelů, kteří do výuky začleňují příslušné technologie způsobem, který je pro žáky poutavý a inspirativní. Autoři rovněž doporučují desítky aplikací pro zpracování textu, generátorů tabulek, výukových her, nástrojů pro sběr dat a online zdrojů, které mohou pomoci učinit výuku zábavnější, náročnější a především efektivnější.