Hodnocení:
V recenzích je kniha obecně chválena jako vynikající zdroj informací pro výuku Shakespeara, zejména jsou vyzdvihovány poutavé a interaktivní plány hodin. Některé aktivity jsou však příliš zjednodušené nebo se hodí spíše do hodin dramatické výchovy než do hodin angličtiny.
Klady:⬤ Interaktivní a poutavé plány hodin, které studentům zpřístupňují a zpříjemňují Shakespeara.
⬤ Lekce obsahují aktivity, které podporují pohyb a kreativitu.
⬤ Zdroje pro různé Shakespearovy hry, zejména „Romea a Julii“ a „Sen noci svatojánské“.
⬤ Dobře strukturované lekce s jasnými cíli a potřebnými materiály.
⬤ Dobré doporučení pro ostatní pedagogy, které poukazuje na jeho účinnost v různých třídách.
⬤ Některé aktivity jsou považovány za zjednodušené nebo nejsou vhodné pro všechny situace ve třídě.
⬤ Zdlouhavé plány lekcí, které se nemusí vejít do časových omezení běžných hodin angličtiny.
⬤ Některé aktivity mohou být vhodnější pro hodiny dramatické výchovy.
⬤ Několik recenzentů se domnívalo, že některé návrhy jsou zastaralé nebo se nedají přizpůsobit pro vzdálené výukové prostředí.
⬤ Byly zaznamenány problémy s vazbou a fyzickou odolností knihy.
(na základě 58 hodnocení čtenářů)
Teaching a Midsummer Night's Dream, Romeo & Juliet, and Macbeth: Shakespeare Set Free
Folgerova shakespearovská knihovna, nejvýznamnější národní centrum shakespearovského studia a vědy, je také centrem shakespearovského vzdělávání.
V Institutu pro výuku Shakespeara (Teaching Shakespeare Institute) při knihovně pracují vědci, herci a učitelé z celé země společně na výuce a učení Shakespeara. Tento svazek řady Shakespeare Set Free je napsán vyučujícími a účastníky institutu a obsahuje nejnovější poznatky z poslední doby.
Srší energií, kterou vytváří výuka a učení se Shakespearovi z textu a prostřednictvím aktivního předvádění, a odráží zkušenosti, moudrost a vtip skutečných učitelů ve třídách na školách a univerzitách po celých Spojených státech. V této knize naleznete: -přehledně napsané eseje předních vědců, které osvěží učitele a jsou výzvou pro starší studenty -brilantní a přístupnou techniku Michaela Tolayda pro výuku ve třídě prostřednictvím představení -strategie výuky den po dni, které úspěšně a energicky vtáhnou studenty všech ročníků a úrovní dovedností do jazyka a do her samotných - vytvořili, učili a napsali skuteční učitelé.
