Výuka s programy pro čtenářskou gramotnost: Spravedlivá výuka pro všechny

Původní název:

Teaching with Literacy Programs: Equitable Instruction for All

Obsah knihy:

Průvodce krok za krokem k rozvoji spravedlivé výuky gramotnosti přizpůsobením učebních osnov tak, aby podporovaly různé studenty.

Patricia A. Edwardsová, Kristen L. Whiteová, Laura J. Hopkinsová a Ann M. Castleová v knize Teaching with Literacy Programs představují model, který pedagogům umožňuje řešit nerovnosti ve vzdělávání prostřednictvím kritického a adaptivního využití stávajících učebních materiálů pro gramotnost. V této přístupné práci radí pedagogům, jak kombinovat běžné materiály pro výuku, jako jsou základní čítanky a základní programy čtení, s výukovými postupy, které poskytují kvalitní a citlivou výuku všem žákům.

Edwards, White, Hopkins a Castle považují výuku gramotnosti za klíčovou součást celkové spravedlnosti ve vzdělávání a uvědomují si klíčovou roli, kterou hrají pedagogové při převádění materiálů do výuky, z níž mají prospěch všichni žáci. Nabízejí zde vzdělávání učitelů na podporu této zásadní role a obratně vedou pedagogy čtyřdílným procesem rozvoje CARE, což je zkratka pro kultivaci kritického vědomí, analýzu materiálů, rekonstrukci učebních osnov a reflektivní hodnocení výuky s cílem podpořit rovnost. CARE je postaven na kulturně relevantní, udržující a antirasistické pedagogice a umožňuje učitelům poskytovat výuku gramotnosti, která odpovídá různým potřebám a výkonnostním úrovním ve třídách, a podporuje tak žáky v dosahování studijních výsledků, kulturních kompetencí a kritického vědomí.

Přístup nastíněný v této práci, který lze okamžitě zavést do praxe, pomáhá pedagogům poskytovat výuku gramotnosti, která staví na mnohostranné gramotnosti žáků a snižuje nerovnosti ve vzdělávání.