Výuka jazyků v raně novověké Anglii

Recenze čtenářů

Kniha je podrobným a vědeckým zkoumáním jazykové výuky v dřívějších staletích, zejména se zaměřením na britské studenty cizích jazyků. Zabývá se neformálním vzdělávacím prostředím a materiály používanými v tomto období. Přestože je oceňována pro svůj důkladný výzkum a vědeckou hloubku, někteří čtenáři ji považují za nevhodnou pro široké publikum kvůli odbornému obsahu a hutnému vědeckému aparátu. Jiní knihu kritizují pro její údajný nedostatek poutavých postřehů.

⬤ Dobře zpracovaná a dokumentovaná kniha s ilustracemi
⬤ nabízí podrobný vhled do historického jazykového vzdělávání
⬤ poutavé a vtipné vyprávění
⬤ vhodné pro historiky a zájemce o jazyky.

⬤ Nevhodné pro běžné čtenáře
⬤ považováno za příliš odborné a hutné
⬤ někteří považují závěry za mdlé a málo originální
⬤ kritizují opomenutí relevantní literatury a perspektiv.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Learning Languages in Early Modern England

Obsah knihy:

V roce 1578 napsal anglo-italský spisovatel, překladatel a učitel John Florio, že angličtina je "jazyk, který vám v Anglii udělá dobře, ale v Doveru je k ničemu".

Učení jazyků v raně novověké Anglii Učení jazyků v raně novověké Anglii je první rozsáhlou studií o tom, jak se anglicky mluvící lidé učili různým kontinentálním místním jazykům v období mezi lety 1480 a 1720. Angličtina byla mimo Anglii prakticky neznámá, což znamenalo, že Angličané, kteří chtěli v tomto období cestovat a obchodovat s širším světem, se museli stát studenty jazyků. Na základě široké škály tištěných a rukopisných pramenů, od vícejazyčných konverzačních příruček po cestovatelské deníky a dopisy, v nichž se jazyky mísí a prolínají, zkoumá Learning Languages, jak se raně novověcí Angličané učili a používali cizí jazyky, a klade si otázku, co v minulosti znamenalo umět jiný jazyk. Začíná výukou jazyků v raně novověké Anglii a nabízí nový pohled na anglickou "vzdělávací revoluci". John Gallagher se poprvé zabývá celým korpusem konverzačních příruček psaných pro angličtináře a využívá je.

Texty, které přinášejí převratné argumenty o čtení, oralitě a jazyce v tomto období. Rekonstruuje také praktiky učení se jazykům a vícejazyčné komunikace, které byly základem raně novověkého cestování.

Učení jazyků v raně novověké Anglii nabízí novou a inovativní studii souboru praktik a zkušeností, které byly klíčové pro setkávání Anglie s širším světem a pro utváření anglické jazykové a kulturní identity doma. Interdisciplinární přístupy a široký chronologický a tematický záběr tohoto svazku staví učení se jazykům a mnohojazyčnost do centra raně novověkých britských a evropských dějin.