Výuka inženýrství, druhé vydání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 6 hlasů.

Původní název:

Teaching Engineering, Second Edition

Obsah knihy:

Většina profesorů nikdy neabsolvovala formální kurz v oblasti vzdělávání a nejčastější metodou, jak se naučit učit, je školení na pracovišti. To představuje výzvu pro obory se stále složitějšími předměty a promarněnou příležitost v době, kdy nové přístupy k aktivnímu učení ve výuce přinášejí dramatická zlepšení v učení a udržení studentů.

Tato kniha si klade za cíl pokrýt všechny aspekty výuky strojírenských a dalších technických předmětů. Představuje praktické záležitosti i vzdělávací teorie ve formě užitečné pro začínající i zkušené učitele. Je uspořádána tak, aby začínala konkrétními praktickými aplikacemi výuky a poté vedla k psychologickým a vzdělávacím teoriím.

V části zaměřené na praxi je vysvětleno, jak vypracovat cíle a následně je využít ke zlepšení učení studentů, a v části zaměřené na teorii jsou probrány teoretické základy učení/výuky a jejich vliv na studenty. Kniha je napsána především pro doktorandy a profesory ve všech oblastech inženýrství, ale může sloužit i jako učební text pro postgraduální výuku a odborné semináře nebo pro odborníky, kteří si ji chtějí přečíst samostatně.

Přestože je kniha zaměřena na inženýrské vzdělávání, většina z ní bude užitečná i pro učitele jiných oborů. Vyučování je složitá lidská činnost, a proto nelze vytvořit vzorec, který by zaručil, že bude vynikající. Metody uvedené v této knize však pomohou všem profesorům stát se dobrými učiteli a zároveň strávit méně času přípravou na výuku.

Jedná se o nové vydání dobře přijatého svazku vydaného nakladatelstvím McGraw-Hill v roce 1993. Obsahuje zcela přepracovanou část o akreditační komisi pro inženýrství a technologie (ABET) a nové části o charakteristikách skvělých učitelů, různých metodách aktivního učení, využití technologií ve výuce (od clickerů po inteligentní výukové systémy) a o tom, jak se lidé učí.