Výuka a supervize kognitivně behaviorální terapie

Recenze čtenářů

Kniha „Výuka a supervize kognitivně-behaviorální terapie“ od Dr. Sudakové a jejích kolegů je oceňována jako komplexní a praktický zdroj informací pro odborníky v oblasti duševního zdraví, kteří se podílejí na vzdělávání budoucích terapeutů. Nabízí aktuální a na důkazech založené informace spolu s online zdroji pro zlepšení učení a výuky.

Kniha je dobře strukturovaná, obsahuje cenné zdroje, jako jsou videa a hodnotící nástroje, a zabývá se zásadními tématy, jako je měření kompetencí a zpětná vazba. Je vhodná pro všechny úrovně supervizorů a klade důraz na empiricky ověřené metody výuky. Mnoho uživatelů ji považuje za praktickou a snadno použitelnou, což zlepšuje jejich školicí úsilí.

V recenzích nebyly zmíněny žádné významné nevýhody, i když jednou z potenciálních nevýhod by mohlo být, že pro některé může být poněkud zahlcující, pokud nejsou obeznámeni s hloubkou předkládaného obsahu.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teaching and Supervising Cognitive Behavioral Therapy

Obsah knihy:

Celkové řešení školení CBT s praktickými strategiemi pro zlepšení výsledků vzdělávání.

Výuka a supervize kognitivně-behaviorální terapie je prvním komplexním balíčkem, který poskytuje empiricky ověřené techniky výuky a supervize CBT. Tato multimodální příručka, použitelná pro různé obory behaviorální péče, poskytuje pedagogům informace a nástroje, které mohou pomoci zlepšit výsledky vzdělávání. Zkoumání vývoje CBT za posledních dvacet let vede k diskusi o praktických aplikacích pro zlepšení vzdělávání v oblasti CBT, přičemž se zabývá technologickým pokrokem, který usnadňuje šíření, a specifickými výzvami, které představuje důvěrnost a péče o pacienty. Digitální složka obsahuje další audio a video obsah a pracovní listy ke stažení, které posilují a rozšiřují představené strategie.

Obsahem jsou rady zaměřené konkrétně na nejčastěji se vyskytující problémy a videozáznamy z výcvikových sezení, které se zabývají otázkami, jako je frustrace pacientů, nedůvěra v psychoterapii, nechuť k metodě a nedostatek dovedností. Čtenáři získají přehled o efektivním stanovování cílů a o zavádění strukturovaného přístupu k supervizi.

⬤ Prozkoumejte existující literaturu a výzkum v oblasti školení, dohledu a hodnocení.

⬤ Spojit teorii s praktickými strategiemi pro zlepšení výsledků vzdělávání.

⬤ Přizpůsobit přístupy ke vzdělávání tak, aby vyhovovaly různým profesním skupinám.

⬤ Přizpůsobit metody prostředí, včetně workshopů, webinářů a podcastů.

Odborníci na duševní zdraví, kteří upřednostňují empiricky založený přístup k terapii, ocení účinnost empiricky založeného přístupu k pedagogice. Kniha Výuka a supervize kognitivně-behaviorální terapie, podložená více než dvěma desetiletími výzkumu CBT a poznatky předních odborníků na CBT, poskytuje školitelům nástroje a informace, které potřebují ke zlepšení výsledků vzdělávání terapeutů.