Creating Professional Development That Works: What Every Teacher Educator Needs to Know
Mnozí učitelé, kteří se vzdělávají v rámci dalšího vzdělávání, jsou zkušenými učiteli ve třídách, nicméně mají jen malé - pokud vůbec nějaké - formální vzdělání v oblasti plánování profesního rozvoje.
V důsledku toho je pravděpodobné, že budou při tvorbě profesního rozvoje používat nezáměrný proces navrhování, který je v rozporu s tím, co bylo výzkumem zjištěno jako účinné, a který nemá schopnost změnit hluboce zakořeněná dřívější přesvědčení, postoje a předpoklady učitelů v praxi. Tato kniha poskytuje učitelům v zácviku proces navrhování vyvinutý speciálně pro ně, hluboké znalosti výzkumného základu tohoto procesu a jistotu, že tento proces mohou efektivně používat.
Kniha poskytne ucelený pohled na vztah mezi efektivitou profesního rozvoje a jeho designem.
