Videogames, Libraries, and the Feedback Loop: Learning Beyond the Stacks
Videohry, knihovny a smyčka zpětné vazby: Učení mimo regály nabízí nový pohled na videohry pro mládež ve veřejných knihovnách.
Abrams a Gerber se pouštějí do výzkumem podložených výpovědí a zkoumají mechanismy zpětné vazby, které podporují důležité reflexivní a iterativní postupy. Autoři zdůrazňují, jak se mohou programy knihoven zaměřené na videohry vyvíjet tak, aby odpovídaly současným potřebám mladých návštěvníků, a připravují čtenáře na to, aby si mohli znovu představit programy knihoven, které se specificky zaměřují na videohry pro mládež.