Vedení školy: Vedení zaměřené na žáky v době krize

Recenze čtenářů

Kniha zdůrazňuje důležitost vedení zaměřeného na žáka v době krize, konkrétně zdůrazňuje, jak mohou vedoucí pracovníci ve vzdělávání vnímat výzvy jako příležitost k transformační změně. Prostřednictvím vyprávění superintendenta jménem Rob se autor dělí o praktické strategie, diskuse a grafická znázornění, které vedoucím pracovníkům pomáhají soustředit se na jejich vizi.

Kniha je oceňována pro svou jasnou vizi vzdělávání zaměřeného na žáka, praktické rady pro realizaci změn a poutavé vyprávění. Nabízí postřehy, které jsou relevantní pro současné i budoucí vedoucí pracovníky ve vzdělávání, zejména v krizových situacích. Čtenáři ji považují za příjemnou a domnívají se, že je nezbytná pro profesní rozvoj.

V recenzích nejsou zmíněny žádné významné výtky, ale někteří čtenáři mohou v závislosti na svém kontextu považovat zaměření na konkrétní případ (Rob) za ne univerzálně použitelné.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis

Obsah knihy:

Pandemie COVID-19 vyvolala ve vzdělávacím systému nebývalou míru nejistoty a nejasností. Pandemie urychlila několik náročných trendů, kterým čelí vedoucí pracovníci škol. Peněz na provoz škol je stále méně. Vytvoření životaschopné možnosti distančního vzdělávání pro školy je nyní vysokou prioritou. Otázky bezpečnosti ve školách nyní musí zahrnovat základní znalosti epidemiologie. Člověka napadne, zda se vedení škol nestalo jen cvičením v reakci na jednu krizi za druhou?

Kniha School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis nabízí nový způsob, jak vést školský systém, a to tak, že se stanete lídrem zaměřeným na žáka. Kniha vypráví příběh superintendenta pracujícího v době krize. Prostřednictvím tohoto příběhu se vedoucí pracovníci škol dozvídají, jak transformovat svou školu nebo školský obvod tak, aby se stal orientovaným na žáka. Kniha School Leadership: Learner-Centered Leadership in Times Of Crisis ukazuje, že vedoucí pracovník školy může pro svou školu stále udělat mnoho proaktivního.

V této knize se vedoucí pracovníci škol dozvědí, jak:

⬤ Soustředit se na žáky a stát se vedoucími pracovníky zaměřenými na žáky.

⬤ Vytvořit a formulovat vizi vzdělávání pro svou školní komunitu.

⬤ Vypracujte plán, jak se nekompromisně zaměřit na žáka na základě principů Nového vzdělávacího ekosystému.

Dr. Butler v knize shrnuje své desítky let zkušeností s prací ve školách a předkládá srozumitelný rámec pro vedení zaměřené na žáka, který může ve své škole použít každý vedoucí pracovník.