V křížové palbě: Marcus Foster a problematická historie americké školské reformy

Recenze čtenářů

Kniha nabízí podrobný popis života Marcuse Fostera a jeho vlivu na školskou reformu v kritickém období občanských práv v Americe. Kniha je dobře zpracovaná, poskytuje historickou analýzu a zároveň je čtenářům přístupná.

⬤ Dobře prozkoumaná, inspirativní a informativní
⬤ nabízí promyšlenou historickou analýzu
⬤ upozorňuje na důležité otázky v oblasti vzdělávání a sociální spravedlnosti
⬤ dobře napsaná a poutavá.

Pro běžné čtenáře může být příliš odborný; zaměřuje se výrazně na konkrétní časové období, což může omezovat širší zájem.

(na základě 3 hodnocení čtenářů)

Původní název:

In the Crossfire: Marcus Foster and the Troubled History of American School Reform

Obsah knihy:

Zatímco média hlásí jednu krizi za druhou ve veřejném školství, Američané horlivě diskutují o nerovnostech ve vzdělávání, které se zdají být v rozporu s ideály jejich národa. Proč úspěch ve škole tak úzce souvisí s rasou a socioekonomickým postavením? Jak tyto zjevné rozdíly ve výsledcích odstranit? Kniha V křížové palbě přináší do těchto debat historický pohled na život a dílo Marcuse Fostera, afroamerického pedagoga, který v 60. a na počátku 70. let 20. století bojoval za reformu městských škol.

Jako učitel, ředitel a superintendant - nejprve v rodné Filadelfii a nakonec v kalifornském Oaklandu - se Foster zasloužil o úspěch městských škol a dětí, které ostatní odmítali jako beznadějné, aby byl v roce 1973 zavražděn dosud neznámou Symbionskou osvobozeneckou armádou v rámci bizarního protestu proti údajně rasistickému školskému systému. Ve Fosterově příběhu jsou obsaženy větší společenské změny v desetiletích po druhé světové válce: velká migrace černochů z Jihu na Sever, hnutí za občanská práva, úpadek amerických měst a stále větší důraz na vzdělání jako vstupenku k úspěchu. Dávno předtím, než se objevila agenda zodpovědnosti v podobě zákona No Child Left Behind Act nebo vzestupu charterových škol, se Američané dostali do ostrého konfliktu ohledně neúspěchu městského školství, kdy jedni obviňovali školy a druzí poukazovali na podmínky v domácnostech a sousedství. Kniha In the Crossfire, která se zaměřuje na pedagoga, jenž pracoval v terénu a měl pověst člověka, který překonává rozpory, vrhá nové světlo na pokračující ideologické debaty o rase, chudobě a výsledcích.

Foster vytyčil cestu mezi extrémy, kdy se od škol jako zprostředkovatelů příležitostí v Americe očekává příliš málo a příliš mnoho. Požadoval odpovědnost nejen od pedagogů, ale také od rodin, daňových poplatníků a politických a ekonomických institucí. Jeho snaha mobilizovat více skupin voličů byla klíčem k jeho úspěchu - a poučením pro pedagogy a tvůrce politik, kteří by se zaměřili na rozdíly ve výsledcích, aniž by se zabývali celou řadou školních i mimoškolních faktorů, které je vytvářejí.