Umění reflektivní výuky: cvičení přítomnosti

Recenze čtenářů

Kniha Carol Rodgersové o reflektivní výuce je oceňována pro svou přístupnost, praktické využití a dvojí přínos pro učitele ve třídě i pro vzdělavatele učitelů. Kombinuje osobní zkušenosti s teoretickými poznatky, což z ní činí cenný zdroj informací pro pedagogy na všech úrovních.

Kniha je přístupná, inspirativní a plná konkrétních příkladů z autorčiny praxe. Efektivně propojuje teorii s praxí, nabízí cenné poznatky pro učitele K-12 i vzdělavatele učitelů a obsahuje praktické aplikace, které obohacují pedagogickou praxi.

V recenzích nebyly zmíněny žádné konkrétní zápory, což svědčí o celkovém kladném hodnocení knihy.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Art of Reflective Teaching: Practicing Presence

Obsah knihy:

Umění reflektivní výuky zkoumá, co to znamená být přítomen při výuce. Kniha začíná důkladnou definicí přítomnosti z několika různých úhlů pohledu. Text dále vymezuje, v čem může být učitel přítomen, a poskytuje tak mapu pro užitečné diskuse mezi učiteli navzájem i mezi učiteli a žáky. Kniha dále nastiňuje strukturu reflexe, její záměrné praktikování a její význam pro přítomnost. Nakonec poskytuje podrobný nástin výuky přítomnosti pro začínající učitele a učitele v přípravě na povolání. Rodgersův učební plán spojuje praxi všímavosti s reflexí a využívá přítomnost jako most mezi nimi. Na základě vlastních zkušeností a zkušeností svých studentů autorka ukazuje, jak je reflektivní výuka založena na živé a vyvíjející se filozofii praxe.

Vlastnosti knihy:

⬤ Ukazuje pedagogům, jak se mentálně a emocionálně propojit se svými studenty, třídou a výukou.

⬤ Poskytuje ověřenou strukturu reflektivní praxe založenou na díle Johna Deweyho i na vlastní praxi autorky.

⬤ Obsahuje osnovu kurzu pro přítomnost ve výuce, kterou mohou využít vzdělavatelé učitelů, profesionální vývojáři a skupiny učitelů provádějící šetření.