Arts Education in Action: Collaborative Pedagogies for Social Justice
Umělečtí pedagogové přijali témata sociální spravedlnosti jako součást širší vize proměny společnosti. Umělecké vzdělávání v oblasti sociální spravedlnosti čelí útlaku a nerovnosti, které vyplývají z faktorů souvisejících s rasou, etnickou příslušností, národností, náboženstvím, třídou, schopnostmi, pohlavím a sexualitou.
Toto vydání Common Threads zkoumá průnik práce v oblasti sociální spravedlnosti se vzděláváním v oblasti výtvarného umění, hudby, divadla, tance a literatury. Editoři, kteří splétají zdroje z řady časopisů University of Illinois Press, nabízejí články o vědeckém zkoumání, teorii a praxi uměleckého vzdělávání v oblasti sociální spravedlnosti. Výběr z posledních tří desetiletí odráží součinnost různých vědců, pedagogů a umělců, kteří se aktivně podílejí na těchto projektech. Přispěvatelé společně upozorňují na význam kriticky reflektované a inkluzivní pedagogiky v kontextech uměleckého vzdělávání. Poskytují také pedagogickou teorii a praktické nástroje pro budování orientace na sociální spravedlnost prostřednictvím umění.
Přispěvatelé: Mgr: Joni Boyd Acuff, Seema Bahl, Elizabeth Delacruz, Elizabeth Garber, Elizabeth Gould, Kirstin Hotelling, Tuulikki Laes, Monica Prendergast, Elizabeth Sacc, Alexandra Schulteis, Amritjit Singh a Stephanie Springgay.
