Učitelův úvod do patologického vyhýbání se požadavkům: Základní strategie pro třídu

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje cenné poznatky a praktické strategie pro pochopení a podporu dětí s charakteristikami patologického vyhýbání se požadavkům (PDA). Slouží jako užitečný zdroj informací pro rodiče i pedagogy a podporuje odlišný přístup ve srovnání s tradičními metodami zvládání chování.

Kniha se snadno čte, je poučná a poskytuje praktické rady a strategie, které lze okamžitě realizovat. Nabízí jasné pochopení PDA a obsahuje poznatky pro rodiče i učitele. Mnozí uživatelé ji považovali za relevantní nejen pro PDA, ale i pro další problémové chování. Rodičům i pedagogům ji lze vřele doporučit.

Někteří recenzenti zmiňovali obtíže při aplikaci konceptů v tradičním školním prostředí. Několik z nich mělo pocit, že se kniha zaměřuje především na PDA, což může omezovat její použitelnost pro některé vzdělávací nebo behaviorální kontexty.

(na základě 21 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Teacher's Introduction to Pathological Demand Avoidance: Essential Strategies for the Classroom

Obsah knihy:

Tato základní příručka pro práci s žáky s PDA popisuje účinné a praktické způsoby, jak mohou učitelé a zaměstnanci školy tyto žáky podpořit, a to díky podpoře přístupu k učení a hodnocení, který je veden samotným dítětem.

Začíná úvodem do problematiky PDA a toho, jak může ovlivňovat vzdělávání, a poté následují promyšlené a užitečné strategie, které mohou pracovníci školy uplatňovat, aby si vybudovali se žáky vztah založený na spolupráci a pomohli jim ve školním prostředí prospívat. Předkládané aktivity mají za cíl, aby se děti cítily pohodlněji a uvolněněji, a mohly se tak lépe učit.

Kniha se zabývá klíčovými otázkami pro děti s PDA, jako jsou smyslové problémy, preferovaný jazyk a formulace požadavků, sociální dovednosti a rozpoznávání chování v tísni. Díky shrnutí kapitol a jednoduchým aktivitám, které jsou v knize uvedeny, je užitečnou pomůckou pro vytížené pedagogické pracovníky, kteří pracují s žáky s PDA.