Učitelé podnikatelé: Inovativní učitelé, kteří vedou, ale neodcházejí

Recenze čtenářů

Kniha „Teacherpreneurs“ představuje inovativní myšlenky o nové definici vedení učitelů a zdůrazňuje důležitost toho, aby učitelé mohli převzít vedoucí úlohu, aniž by museli opustit třídu. Představuje příběhy příkladných učitelů, kteří se pohybují v hybridních rolích, a poskytuje vizi udržitelnějšího vzdělávacího systému. Někteří čtenáři však shledali, že kniha postrádá praktické rady, a kritizovali její uspořádání.

⬤ Inspirující a motivující obsah, který podporuje vedení učitelů.
⬤ Poskytuje zasvěcené příběhy úspěšných učitelů-podnikatelů.
⬤ Zabývá se nutností systémové změny ve vzdělávání.
⬤ Nabízí poutavé otázky k diskusi a akční kroky.
⬤ Vhodné pro učitele v přípravné fázi a pedagogy, kteří chtějí inovovat.

⬤ Chybí praktické rady pro vedení učitelů ve školách.
⬤ Některé recenze zmiňují špatnou organizaci a úpravu.
⬤ Koncepty se mohou některým pedagogům zdát nereálné.
⬤ Několik čtenářů považovalo materiál za opakující se nebo příliš rozvláčný.

(na základě 17 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teacherpreneurs: Innovative Teachers Who Lead But Don't Leave

Obsah knihy:

Potřebujeme novou odvážnou značku vedení učitelů, která vytvoří příležitosti pro učitele, aby mohli praktikovat, sdílet a rozvíjet své znalosti a zkušenosti. Tato kniha je o "učitelských podnikatelích" - vysoce kvalifikovaných učitelích, kteří stírají rozdíly mezi těmi, kdo ve školách učí, a těmi, kdo je vedou.

Tito učitelé-podnikatelé ztělesňují myšlenku, že učitelé mohou učit i vést transformaci výuky a učení. Jde o posílení postavení učitelů-expertů, kteří mohou podpořit image výuky a prosadit standardy ve svých řadách a zároveň se po celou dobu starat o to, aby jejich kolegové i tvůrci vzdělávací politiky a veřejnost věděli, co je pro žáky nejlepší. Kniha sleduje malou skupinu učitelských podnikatelů v prvním roce jejich působení.

Přidáváme se k jejich cestě k tomu, aby se z nich stali učitelští lídři, jejichž práce není definována administrativním diktátem, ale jejich znalostí studentů a snahou ovlivňovat politiku, která jim a jejich kolegům umožní učit efektivněji. Autoři sledují kroky učitelů-podnikatelů - a své vlastní - ve snaze určit, co znamená definovat a realizovat koncept "učitelského podnikání" tváří v tvář tvrdým požadavkům a odolným organizačním strukturám.