Učitel instrumentální hudby: Autonomie, identita a kariéra hudebního pedagoga v portfoliu

Původní název:

The Instrumental Music Teacher: Autonomy, Identity and the Portfolio Career in Music

Obsah knihy:

Instrumentální výuka ve Spojeném království se vyznačuje nedostatkem právních předpisů a osnov, takže jednotlivci mohou vyučovat bez vzdělání a kvalifikace. Kerry Boyleová zkoumá, jakým způsobem si mohou jednotlivci, kteří začínají učit, vyjednat úspěšnou kariéru v hudbě bez formálního vzdělání.

Existující studie naznačují, že jednotlivci v tomto kontextu chápou profesní identitu složitě a raději se identifikují jako hudebníci nebo interpreti než jako učitelé, i když většina jejich příjmů pochází z výuky. Boyle zkoumá složitý pracovní život učitelů instrumentální hry ve Velké Británii, včetně cest k nástrojové výuce a specifických významů spojených s rolí a identitou profesionálního hudebníka pro jednotlivce zapojené do portfoliové kariéry v hudbě.

Prostřednictvím zkoumání životních zkušeností učitelů instrumentální hry tato studie zdůrazňuje potřebu revidovat stávající pojetí profesionálního hudebníka, aby bylo možné zohlednit současné kariéry v hudbě. Výsledné poznatky mohou být využity k informování a vylepšení stávajících přístupů ke kariéře v hudbě a přispět k profesní přípravě vysokoškolských studentů hudby.