Učíme se učit: Jak se stát inspirativním učitelem

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 8 hlasů.

Původní název:

Learning Teaching: Becoming an Inspirational Teacher

Obsah knihy:

Tento zásadní a ambiciózní text je určen všem začínajícím učitelům bez ohledu na to, v jaké fázi vzdělávání, věku a prostředí se nacházíte. Výslovně přejímá a staví na nové metafoře profesního vzdělávání učitelů jako souhry mezi souborem veřejných znalostí a praktickou moudrostí učitelů v konkrétním školním prostředí. Souhlasí také s tím, že "říkat", jak učit, je neúčinné.

Musíte se "stát učitelem", protože to zahrnuje identitu a praxi. Jako základní strategie, pomocí níž můžete budovat své znalosti a dovednosti, abyste se stali vynikajícím učitelem, se navrhuje kriticky reflektivní učení založené na zkoumání s jasným zaměřením na učení žáků.

Klíčová témata, včetně plánování, inkluze, výuky, hodnocení a profesního rozvoje, jsou zpracována přístupnou a svěží formou s využitím klíčových výzkumných poznatků. Důraz je kladen spíše na "učení" než na výkon, abyste se stali vynikajícím profesionálním učitelem než kompetentním technikem, který má význam pro žáky, kolegy, školy a politiku. Berte tuto knihu jako dočasného nebo dodatečného mentora, který vás vyzve k různým způsobům přemýšlení o učení a poskytne vám strategie, které povedou vaše profesní učení.

"Začít být mozkovým chirurgem trvá 10 a více let, ale někdy dostaneme maximálně 1-3 roky, než nám bude dovoleno pracovat s dětským mozkem jako učitelům. Potřebujeme tedy inspirativní učitele a na to se zaměřuje tato kompaktní, silná a pronikavá kniha. Je skvěle koncipována kolem pěti nejkritičtějších dilemat v našich třídách: víra vs. schopnosti.

Autonomie vs. podřízení se.

Abstraktní vs. konkrétní.

Zpětná vazba vs. pochvala.

A spolupráce vs. konkurence. Síla této knihy spočívá v tom, že ilustruje nový směr, který se zaměřuje na sílu učení - a takové zaměření umožňuje každému žákovi stát se chytřejším díky úsilí a hluboké praxi, když se potýká s učebními aktivitami s vysokou náročností - v přítomnosti inspirativních, působivých a zapálených učitelů. Ideální kniha pro ty, kteří chtějí co nejlépe využít příležitost posílit sílu mozku žáků.".

John Hattie, ředitel Melbournského institutu pro výzkum vzdělávání.