Učení o svobodě: Výchovné myšlenky amerických zakladatelů

Recenze čtenářů

V recenzích je kniha The Learning of Liberty od Lorraine a Thomase Pangleových chválena jako pronikavý a dobře prozkoumaný průzkum názorů zakladatelů na vzdělávání, v němž se mísí historický kontext a filozofická analýza. Kniha je považována za nezbytnou pro každého, kdo se zajímá o historii, filozofii nebo vzdělávání.

⬤ Dobře prozkoumané a vyvážené
⬤ podrobné zkoumání názorů zakladatelů
⬤ mistrovské propojení historické a filozofické analýzy
⬤ logické uspořádání obsahu
⬤ nezbytná četba pro milovníky historie a vzdělávání.

Některým čtenářům může hloubka a filozofické postřehy připadat hutná nebo náročná; žádné výrazné zápory nebyly výslovně zmíněny.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Learning of Liberty: The Educational Ideas of the American Founders

Obsah knihy:

Americké školství je v krizi.

V pozadí současného zmatku, pod potížemi s financováním, sociálními problémy a nízkými výsledky testů, se skrývá vážná nejistota ohledně toho, na co by se mělo vzdělávání zaměřit a jaké by mělo mít cíle. Stále více nás pronásleduje podezření, že naše vzdělávací teorie a instituce ztratily ze zřetele potřebu upevňovat jádro morálních a občanských znalostí, které jsou nezbytné pro vzdělání každého občana a vlastně i pro štěstí každého jednotlivce. Manželé Panglesovi naznačují, že vytěžení bohatých úvah zakladatelů o vzdělávání nám může pomoci obnovit jasnější smysl pro perspektivu a cíl.

Autoři s dokonalou znalostí dějin politické filozofie ukazují, jak zakladatelé čerpali z myšlenek dřívějších filozofů výchovy, jako byli Platón, Xenofón, Milton, Bacon a Locke, a jak je transformovali. Sledují vznik nového amerického ideálu veřejného vzdělávání, jehož jádrem je občanská výchova, která má udržet vysokou kvalitu vedení a veřejné diskuse a zároveň vychovávat vynalézavé a soběstačné členy jedinečně proměnlivé společnosti.

Panglovi také zkoumají moudrost a slabiny Jeffersonova pokusu o vytvoření komplexního systému školství, který by vzdělával rodiče a děti a nabízel nebývalou svobodu volby univerzitním studentům. Originální závěrečná část zkoumá zakladatelovy myšlenky, jak do vzdělávání zapojit všechny aspekty společnosti. Ukazuje také, jak Washington, Jefferson a Franklin prezentovali své vlastní životy jako vzory pro vzdělávání ostatních, a analyzuje jemnou, provokativní morální filozofii, která se skrývá v sebepojetí každého z nich.

Učení o svobodě je historické a vědecké, ale zároveň neúnavně praktické, hledá u zakladatelů užitečné poznatky o lidské duši a charakteru dobrého vzdělání. I když nám Zakladatelé neposkytují hotová řešení mnoha našich problémů, naznačují Panglesovi, studium jejich spisů nám může poskytnout realističtější perspektivu tím, že nás poučí, že naše zmatenost je do jisté míry důsledkem nevyřešeného napětí, které je obsaženo v představách samotných Zakladatelů o republikánství, náboženství, vzdělání a lidské přirozenosti.

"Úžasné dílo plné poučení a moudrosti, které čtenáře jistě zaujme a poučí. Autoři pozvedají současnou diskusi o problémech amerického školství na úroveň, která ční nad běžná témata. Ptají se, k čemu je vzdělání, a přesvědčivě dokládají, že v demokratické republice se musí zaměřit na občanské a morální otázky. Jejich sympatické a kritické líčení myšlenek a životů takových mužů, jako byli Washington, Jefferson a Franklin, je samo o sobě fascinující a skvěle osvětluje danou problematiku. " - Donald Kagan, autor knihy Pád athénské říše a spoluautor knihy Západní dědictví.