Učení L2 jako sociální praxe: Konverzačně-analytické perspektivy

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives

Obsah knihy:

Tento svazek shromažďuje empirické studie, které aplikují konverzační analýzu na situace, kdy se používá druhý, třetí a další další jazyky.

Zvažuje se řada různých aspektů, včetně toho, jak se jazykové systémy vyvíjejí v průběhu času prostřednictvím sociální interakce, jak účastníci "dělají" učení a výuku jazyků ve třídě a v každodenním prostředí, jak si vybírají jazyky a řídí identitu ve vícejazyčném kontextu a jak lze překlenout jazykově-interakční propast pomocí studií kombinujících konverzační analýzu a funkční lingvistiku. Tato rozmanitost otázek a přístupů jasně ukazuje plodnost sociálně-interakční perspektivy učení se druhému jazyku.