Recenze čtenářů
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 64 hlasů.
Původní název:
The GCSE Mindset: 40 Activities for Transforming Commitment, Motivation and Productivity
Obsah knihy:
Kniha The GCSE Mindset: 40 aktivit pro změnu odhodlání, motivace a produktivity studentů, kterou napsali Steve Oakes a Martin Griffin, nabízí množství konkrétních, praktických a použitelných nástrojů, které mají posílit odolnost, pozitivitu, organizovanost a odhodlání studentů GCSE. V době, kdy se výuka GCSE může jevit jako běžící pás mikromanagementu hodin a zásahů na poslední chvíli, Steve a Martin, uznávaní autoři knihy The A Level Mindset, navrhují jiný přístup, který se opírá o jejich model základních životních dovedností VESPA: vize, úsilí, systém, praxe a postoj. Těchto pět nekognitivních charakteristik s přehledem poráží kognitivní schopnosti jako prediktory studijního úspěchu a v knize The GCSE Mindset Steve a Martin vycházejí z tohoto jednoduchého modelu a předkládají uživatelsky přívětivý měsíční program aktivit, zdrojů a strategií, které studentům pomohou překonat překážky, vybudovat odolnost, lépe zvládat pracovní zátěž a nakonec uvolnit svůj potenciál ve třídě i mimo ni. Čtyřicet aktivit v knize je sice tematicky rozděleno pod hlavičkou VESPA, ale jsou řazeny chronologicky po měsících, aby lépe mapovaly cestu studenta akademickým rokem a pomohly mu zorientovat se v psychologickém terénu, který ho čeká.
Každá aktivita může být prováděna individuálně, ve skupině učitelů nebo pro celou skupinu, je navržena tak, aby její provedení trvalo patnáct až dvacet minut, a byla napsána s ohledem na žákovské publikum. Aby však autoři doplnili praktickou využitelnost úkolů, zabývají se v úvodu každé části podrobněji také základním výzkumem a teorií, včetně průkopnické práce Angely Duckworthové, Dr. Steva Bulla a Carol Dweckové. Tato základní příručka pro úspěch na GCSE, která vychází z více než třicetileté společné pedagogické a koučovací praxe autorů, rovněž navrhuje klíčové koučovací otázky a intervence pro použití s žáky a obsahuje odborný návod, jak mohou školy implementovat a kontrolovat základní složky a výsledky přístupu VESPA ve vlastním prostředí. Navíc, a to je v současném vzdělávacím prostředí, kde jsou empirická data tak vysoce ceněna, velmi důležité, kniha obsahuje kapitolu věnovanou měření myšlení, kterou napsali hostující autoři Dr. Neil Dagnall a Dr. Andrew Denovan z Manchester Metropolitan University. Představují osmadvacetipoložkový dotazník VESPA, který pomáhali Stevovi a Martinovi navrhnout, a seznamují čtenáře s výzkumným procesem, který stál u jeho zrodu, a poté popisují, jak jej lze využít k identifikaci oblastí, které je třeba rozvíjet, a k měření dopadu intervencí.
Vhodné pro učitele, vychovatele a rodiče, kteří chtějí zlepšit studijní výsledky žáků ve věku 14 až 16 let a vybavit je účinnými nástroji a technikami pro přípravu na další vzdělávání a zaměstnání.
