The Reflective Educator´s Guide to Classroom Research (Průvodce reflektivního pedagoga výzkumem ve třídě): Learning to Teach and Teaching to Learn Through Practitioner Inquiry (Učíme se učit a učíme se učit prostřednictvím praktického zkoumání)

Recenze čtenářů

Kniha je dobře hodnocena pro svou užitečnost ve vzdělávacím kontextu, zejména pro postgraduální studenty a pedagogy. Nabízí vhled do učitelského zkoumání a reformy vzdělávání, i když její praktické využití se může lišit v závislosti na předchozích zkušenostech čtenáře.

⬤ Užitečná pro absolventské projekty
⬤ informativní
⬤ nastoluje důležité otázky o roli učitelů ve vzdělávací reformě
⬤ přesný stav a popis knihy.

Nemusí být užitečná pro ty, kdo mají předchozí zkušenosti s výzkumem; někteří uživatelé se k ní po absolvování kurzu nemusí vracet.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Reflective Educator′s Guide to Classroom Research: Learning to Teach and Teaching to Learn Through Practitioner Inquiry

Obsah knihy:

Již tři vydání této bestsellerové příručky se poskytovatelé přípravy učitelů a profesního rozvoje obracejí na její autentický přístup k učitelskému bádání a k tomu, jak ho využít pro dosažení co největšího transformačního účinku.

V tomto vydání se čtenáři seznámí se současnými i trvalými reálnými příklady tříd založených na datech. Toto vydání obsahuje užitečná cvičení a návody krok za krokem a zkoumá: - rovnost a sociální spravedlnost a roli, kterou šetření hraje při jejím řešení - doktorské programy pro odbornou praxi jako zralý kontext pro šetření - roli, kterou hraje literatura v učitelském výzkumu.