Terapie hrou regulující emoce u dětí s ADHD: Zůstat u hraní

Recenze čtenářů

Kniha nabízí nový pohled na léčbu ADHD a zaměřuje se spíše na terapii hrou a mezilidské vztahy než jen na neurobiologické faktory. Přestože předkládá cenné poznatky a praktické strategie, pro některé čtenáře je použitý jazyk obtížně srozumitelný, zejména pro osoby z neanglicky mluvícího prostředí.

⬤ Poskytuje nový a pronikavý pohled na ADHD s důrazem na mezilidské přístupy.
⬤ Nabízí praktické strategie a příklady z praxe týkající se terapie hrou.
⬤ Podle některých čtenářů je přístupná jak odborné, tak laické veřejnosti.
⬤ Pozitivně se zabývá emoční regulací a vztahem mezi rodičem a dítětem.
⬤ Vysoce oceňována autorova klinická zkušenost a soucitný přístup.

⬤ Použitý jazyk je složitý a pro některé čtenáře, zejména pro ty, pro které není angličtina rodilým jazykem, může být obtížný.
⬤ Někteří považují psaný text za příliš učebnicový a těžko srozumitelný, což vede k frustraci.
⬤ Obecná shoda panuje v tom, že jazyk není tak snadný na pochopení, jak je inzerováno.

(na základě 10 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Emotion-Regulating Play Therapy with ADHD Children: Staying with Playing

Obsah knihy:

První kniha svého druhu Staying with Playing se snaží formulovat chápání ADHD a její léčby v rámci emočního vývoje dětí.

Mistrně popisuje různé způsoby, jakými jsou symptomy ADHD ve skutečnosti atypickými způsoby vyrovnávání se s emočními prožitky. Kromě toho nastiňuje způsob vedení herní terapie s dětmi s ADHD s cílem zlepšit jejich dovednosti regulace emocí, který je založen na tom, že terapeut ztělesňuje energický, participativní styl zapojení dětí.

Čtenáře v knize zaujmou rozsáhlé popisy klinických případů.