Teorie učení a školní praxe v oblasti celoživotního vzdělávání

Recenze čtenářů

Kniha je mezi pedagogy a učiteli vysoce ceněna pro svou srozumitelnost, hluboký obsah a užitečnost jako referenční nástroj. Je oceňována zejména pro svou srozumitelnost a praktický přístup k teoriím učení. Někteří uživatelé však poznamenali, že kniha může působit jako učebnice a pro příležitostné čtenáře může být nudná.

Skvěle napsaná, snadno čtivá, jasné cíle, poskytuje cenné poznatky pro pedagogy, užitečná pro zadávání úkolů, dobrá mobilní verze na Kindle, relevantní pro různé kurzy související se vzděláváním, uživateli velmi doporučovaná a oceňovaná.

Popisováno jako učebnicové a potenciálně nudné pro ty, kteří se vzděláváním hlouběji nezabývají, někteří mohou vnímat jako uspávající.

(na základě 17 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector

Obsah knihy:

Tato kniha podporuje všechny učitele v sektoru celoživotního vzdělávání, kteří se snaží získat kvalifikaci QTLS, v pochopení klíčových teorií učení a jejich využití ve výuce. Stávající učitelé v tomto sektoru v ní rovněž naleznou cenný zdroj pro osvěžení svých znalostí a další profesní rozvoj.

Každá z teorií učení je zpracována srozumitelným a přístupným jazykem a zohledňuje důsledky pro plánování, výuku, hodnocení a řízení třídy. Čtenáři jsou vedeni ke kritickému myšlení o teoriích učení a jejich důsledcích pro praxi ve třídě.

V celém textu jsou uvedeny body k zamyšlení, aktivity pro výuku a učení a užitečná shrnutí. Toto nové vydání bylo plně revidováno a zahrnuje širší škálu teorií učení, jakož i komentovanou další literaturu a slovníček užitečných pojmů.