Teorie profesního vzdělávání: Kritický průvodce pro vzdělavatele učitelů

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 8 hlasů.

Původní název:

Theories of Professional Learning: A Critical Guide for Teacher Educators

Obsah knihy:

Základní průvodce řadou důležitých teorií profesního učení, který je cenný jak pro ty, kdo přebírají nové povinnosti v souvislosti s počátečním vzděláváním učitelů (ITE), tak pro ty, kdo se zajímají o rozvoj nových způsobů partnerské spolupráce.

Každá kapitola poskytuje stručný a kritický přehled klíčové teorie a následně se zabývá tím, jak by mohla ovlivnit procesy a organizaci vzdělávání učitelů, přičemž se opírá o klíčovou literaturu. Kniha reaguje na nárůst zájmu a výzkumu v oblasti profesního a pracovního vzdělávání, včetně myšlenek, jako jsou komunity praxe, teorie aktivit a sociokulturní teorie, vedle již zavedených modelů, jako jsou modely Sch n, Eraut a Shulman.

Kromě toho měnící se modely vzdělávání učitelů znamenají nové způsoby chápání profesního učení, protože se znovu zavádějí postupy, role a identity.