Teorie gramotnosti pro digitální věk: sociální, kritická, multimodální, prostorová, materiální a smyslová optika

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 13 hlasů.

Původní název:

Literacy Theories for the Digital Age: Social, Critical, Multimodal, Spatial, Material and Sensory Lenses

Obsah knihy:

Kniha Teorie gramotnosti pro digitální věk pronikavě spojuje šest základních přístupů k výzkumu gramotnosti a vzdělávací praxi.

Kniha čtenářům nabízí silné a přístupné teorie, včetně sociokulturní, kritické, multimodální, sociálně-prostorové, sociálně-materiální a smyslové gramotnosti. Zcela nový přístup Sensory Literacies je originálním a vizionářským příspěvkem k oboru, spojeným s provokativní předmluvou předního smyslového antropologa Davida Howese.

Tato dynamická sbírka zkoumá odkaz výzkumu gramotností a zároveň ukazuje vztahy mezi jednotlivými paradigmaty, přičemž zdůrazňuje jejich komplementaritu a odlišnosti. Tento vysoce aktuální sborník bude inspirovat výzkumníky a učitele k objevování nových hranic myšlení a praxe v době rozmanitosti a technologických změn.