Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha „Teaming“ od Amy Edmondsonové se zaměřuje na dynamický proces vytváření efektivních týmů na moderních pracovištích a zdůrazňuje význam společného učení a přizpůsobování se rychlým změnám v organizačním kontextu. Přestože poskytuje cenné poznatky podložené rozsáhlým výzkumem, někteří čtenáři ji považují za vhodnější pro akademické publikum než pro příležitostné čtení.
Klady:Kniha je dobře zpracovaná a nabízí množství nápadů a praktických postřehů pro zlepšení týmové dynamiky a vedení. Úspěšně zpochybňuje tradiční manažerské postupy a zdůrazňuje nutnost flexibilních, spolupracujících přístupů v dnešním rychlém podnikatelském prostředí. Mnoho čtenářů oceňuje jasné příklady, realizovatelné koncepty a poutavý styl psaní, který se vymyká typické manažerské literatuře.
Zápory:Někteří čtenáři mají pocit, že obsah se hodí spíše pro akademický článek než pro knihu, a uvádějí nedostatek obsahu a některá opakování. Jiní ji považují za sušší ve srovnání s předchozími Edmondsonovými pracemi a zmiňují, že se čte jako učebnice. Několik čtenářů poznamenalo, že je sice poučná, ale probíraná transformace týmové kultury je významnou výzvou, která může být skličující.
(na základě 60 hodnocení čtenářů)
Obsah knihy:
Nové průlomové myšlenky v oblasti organizačního učení, vedení a změn Neustálé zlepšování, porozumění složitým systémům a podpora inovací - to vše je součástí výzev, kterým dnešní společnosti v oblasti učení čelí. Amy Edmondsonová ukazuje, že organizace prosperují nebo neprosperují na základě toho, jak dobře pracují malé skupiny v rámci těchto organizací. Ve většině organizací je práce, která vytváří hodnotu pro zákazníky, vykonávána týmy a stále častěji flexibilními jednotkami podobnými týmům. Tempo změn a proměnlivost většiny pracovních struktur znamená, že ve skutečnosti již nejde o vytváření efektivních týmů, ale o vedení efektivní týmové práce. Týmová spolupráce ukazuje, že organizace se učí, když se flexibilní a fluidní spolupráce, kterou zahrnují, dokáže učit. Problémem je, že týmy a další dynamické skupiny se neučí přirozeně. Edmondson nastiňuje faktory, které jim v tom brání, jako je mezilidský strach, iracionální přesvědčení o neúspěchu, skupinové myšlení, problematická mocenská dynamika a hromadění informací. Pomocí týmové práce mohou vedoucí pracovníci tyto faktory formovat tím, že budou podporovat reflexi, vytvářet psychologické bezpečí a překonávat defenzivní mezilidskou dynamiku, která brání sdílení myšlenek. Dále mohou využívat praktické strategie řízení, které pomohou organizacím uvědomit si výhody spojené s úspěchem i neúspěchem.
Představuje jasné vysvětlení praktických manažerských konceptů pro zvýšení schopnosti učit se pro dosažení obchodních výsledků.
zavádí rámec, který objasňuje, jak je třeba změnit procesy učení pro různé druhy práce
vysvětluje, jak funguje kolaborativní učení, a poskytuje tipy, jak ho dobře provádět
Zahrnuje případové studie, mimo jiné o společnostech Intermountain healthcare, Prudential, GM, Toyota, IDEO, IRS a dětských nemocnicích v Cincinnati a Minneapolisu Na základě dlouholetého výzkumu tato kniha ukazuje, jak mohou vedoucí pracovníci uskutečnit organizační učení tím, že vybudují tzv.
