Teachin' It! Přestávkové pohyby, které boří bariéry pro studenty komunitních vysokých škol

Recenze čtenářů

Kniha Dr. Darlinga je mezi pedagogy vysoce ceněna pro své výzkumem podložené výukové strategie, praktické techniky a inkluzivní přístupy, které lze aplikovat v různých vzdělávacích kontextech. Účinně demystifikuje složité vzdělávací teorie a poskytuje konkrétní kroky pro jejich realizaci, díky čemuž je cenná jak pro učitele K-12, tak pro vysokoškolské učitele.

Nabízí strategie založené na výzkumu, praktické kroky k realizaci, užitečné vizuální ukázky a je použitelná na různých úrovních vzdělávání. Zjednodušuje složité teorie, podporuje inkluzivitu a poskytuje cenné poznatky a techniky pro zapojení studentů. Vřele doporučujeme všem pedagogům.

Některé recenze naznačují, že ačkoli je kniha popsána jako zaměřená na prostředí komunitních vysokých škol, její obsah je použitelný pro širší publikum, což může vést k nesouladu v očekáváních ohledně jejího specifického zaměření.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers for Community College Students

Obsah knihy:

Jak mohu přizpůsobit výuku tak, aby se odstranily nejrůznější nedostatky ve znalostech obsahu a dovednostech studentů a zároveň aby všichni studenti dodržovali vysoké akademické standardy?

Jak mohu vytvořit inkluzivní třídu, ve které budou zdůrazněny a oceněny různé perspektivy a přístupy všech studentů - zejména těch, kteří pocházejí z jiného prostředí než já?

Teachin' It je praktickým průvodcem nejmodernějším výzkumem a strategiemi výuky, které odstraňují nedostatek absolventů na komunitních a otevřených vysokých školách. Kniha čerpá z autorova třicetiletého působení v oblasti vzdělávání jako instruktora matematiky a vysokoškolských dovedností, učitele a výzkumníka a popisuje model založený na znalostech, který podporuje úspěch všech studentů, zejména těch, kteří jsou nedostatečně zastoupeni v populaci se čtyřletým vzděláním. Do této komunity patří barevní studenti, studenti první generace vysokoškoláků, studenti LGBTQ+ a studenti se zdravotním postižením. Čtenáři objeví nové strategie pro vytváření spravedlivého, poutavého a interaktivního prostředí ve třídách, kde se studenti ze všech prostředí cítí pozváni riskovat, dělat chyby, sdílet své jedinečné přístupy a perspektivy a rozvíjet svou vlastní identitu jako silní celoživotní studenti. Témata zahrnují badatelsky orientované učení, implicitní předsudky, růstové myšlení, hrozbu stereotypů, lešení, vysokoškolské a profesní dovednosti a komunitu žáků.

Vlastnosti knihy:

⬤ Pomáhá instruktorům narušovat větší systémové nerovnosti vytvářením bezpečného, interaktivního vzdělávacího prostředí, v němž se všichni studenti rozvíjejí jako dospělí studenti.

⬤ Převádí komplexní teorii vzdělávání a neurovědecký výzkum na příkladech z reálného života ve třídě a na vyprávění studentů a instruktorů.

⬤ Předvádí více než 50 strategií, které mohou instruktoři hned druhý den vyzkoušet ve svých vlastních oborech a třídách, a vysvětluje důvody, proč tyto strategie fungují.

⬤ Vychází z autorových vlastních zkušeností z výuky a výzkumu a ilustruje, jak efektivně implementovat Stanfordovy strategie akademického myšlení.