Taking Action: Příručka pro Rti v práci(tm)

Recenze čtenářů

Přijímání opatření: Příručka RTI v praxi je pedagogy vysoce ceněna jako praktický a komplexní průvodce zaváděním systémů reakce na intervenci (RTI) ve školách. Autoři poskytují jasné akční kroky, nástroje a zdroje, které pomáhají učitelům a vedoucím pracovníkům škol efektivně naplňovat potřeby všech žáků. Mnohé recenze vyzdvihují logickou strukturu knihy, praktické poznatky a pozitivní dopad na učení žáků a zlepšování školy.

⬤ Poskytuje jasný návod krok za krokem pro zavádění systémů RTI.
⬤ Nabízí praktické nástroje a zdroje pro pedagogy a vedoucí pracovníky škol.
⬤ Je přehledná, snadno čitelná a vhodná pro začínající i zkušené praktiky.
⬤ Propojuje teoretické koncepty s praktickými aplikacemi a příklady ze života.
⬤ Obsahuje užitečné tipy pro koučování a klade důraz na výsledky žáků.
⬤ Pomáhá řešit technické i kulturní aspekty zavádění RTI.

⬤ Někteří uživatelé zaznamenali při dodání drobné fyzické vady, jako jsou ohnuté obálky.
⬤ Omezené zmínky o tom, jak se zabývá velmi specifickými nebo jedinečnými souvislostmi nad rámec obecných rámců RTI.

(na základě 18 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Taking Action: A Handbook for Rti at Work(tm)

Obsah knihy:

Reakce na intervenci (RTI) je nejefektivnějším postupem pro zajištění úspěchu žáků, který využívá diferencovanou výuku, aby jim poskytl potřebný čas a podporu. Tento komplexní průvodce implementací zahrnuje všechny prvky potřebné k vytvoření úspěšného programu RTI at Work(TM) ve školách. Autoři se s vámi krok za krokem podělí o kroky k implementaci základních prvků, výukových strategií a nástrojů potřebných k podpoře implementace, stejně jako o tipy pro zapojení a podporu pedagogů. Čtenáři, kteří ocenili praktické poznatky z knihy Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(TM) (DuFour, DuFour, Eaker, Many a Mattos), ocení podobný styl a praktičnost i v knize Taking Action.

Tato příručka vám pomůže začlenit proces reakce na intervenci tím, že vám umožní:

⬤ Pochopit, jak RTI v práci(TM) navazuje na proces PLC v práci(TM).

⬤ Reakce na intervenci neboli RTI (známá také jako víceúrovňový systém podpory nebo MTSS) je nejefektivnějším postupem pro zajištění úspěchu žáka, který využívá diferencovanou výuku k poskytnutí potřebného času a podpory. Tento komplexní průvodce implementací zahrnuje všechny prvky potřebné k vybudování úspěšného systému podpory RTI v praxi(TM) ve školách. Autoři se s vámi krok za krokem podělí o kroky k zavedení základních prvků, výukových strategií a nástrojů potřebných k podpoře implementace a také o tipy, jak zapojit a podpořit pedagogy. Čtenáři, kteří ocenili praktické poznatky z knihy Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work(TM) (DuFour, DuFour, Eaker, Many a Mattos), ocení podobný styl a praktičnost i v knize Taking Action.

Tato příručka vám pomůže začlenit proces reakce na intervenci tím, že vám umožní:

⬤ Pochopit, jak RTI v práci(TM) navazuje na proces PLC v práci(TM).

⬤ Prohlédnout si revidovanou pyramidu RTI v práci(TM) a její tři úrovně RTI.

⬤ Zjistěte, jakou roli hrají týmy učitelů, týmy vedení a celoškolní týmy ve víceúrovňové intervenční struktuře.

⬤ Pochopit rozdíly mezi intervencí, rozšířením, prevencí a obohacením.

⬤ Vyvarovat se běžných chybných kroků při zavádění RTI (nebo MTSS).

⬤ Přemýšlet o tom, proč ve vzdělávání 21. století přetrvávají rozdíly ve výsledcích a jak může proces RTI tyto rozdíly odstranit.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Pyramida RTI v praxi(TM).

Kapitola 2: Kultura kolektivní odpovědnosti.

Část první: Základní činnosti úrovně 1.

Kapitola 3: Základní činnosti učitelského týmu úrovně 1.

Kapitola 4: Základní opatření úrovně 1 pro celou školu.

Část druhá: Základní činnosti úrovně 2.

Kapitola 5: Základní činnosti týmu učitelů úrovně 2.

Kapitola 6: Základní opatření pro celou školu úrovně 2.

Část třetí: Základní opatření úrovně 3.

Kapitola 7: Základní opatření úrovně 3 pro celou školu.

Kapitola 8: Základní činnosti intervenčního týmu úrovně 3.

Epilog.

Odkazy a zdroje.

Projděte si revidovanou pyramidu RTI at Work(TM) a její tři úrovně RTI.

⬤ Zjistěte, jakou roli hrají ve stupňovité intervenční struktuře týmy učitelů, týmy vedení a celoškolní týmy.

⬤ Pochopit rozdíly mezi intervencí, rozšířením, prevencí a obohacením.

⬤ Vyhnout se častým chybným krokům při zavádění RTI.

⬤ Přemýšlet o tom, proč ve vzdělávání 21. století přetrvávají rozdíly ve výsledcích a jak může proces RTI tyto rozdíly odstranit.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Pyramida RTI v práci(TM).

Kapitola 2: Kultura kolektivní odpovědnosti.

Část první: Základní činnosti úrovně 1.

Kapitola 3: Základní činnosti učitelského týmu úrovně 1.

Kapitola 4: Základní opatření úrovně 1 pro celou školu.

Část druhá: Základní činnosti úrovně 2.

Kapitola 5: Základní činnosti týmu učitelů úrovně 2.

Kapitola 6: Základní opatření pro celou školu úrovně 2.

Část třetí: Základní opatření úrovně 3.

Kapitola 7: Základní opatření úrovně 3 pro celou školu.

Kapitola 8: Základní činnosti intervenčního týmu úrovně 3.

Epilog.

Odkazy a zdroje.