Systémy pro zlepšování výuky: Příručka pro zlepšení výuky: Vytváření provázanosti od třídy po okresní úřad

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 14 hlasů.

Původní název:

Systems for Instructional Improvement: Creating Coherence from the Classroom to the District Office

Obsah knihy:

V knize Systémy pro zlepšení výuky Paul Cobb a jeho kolegové vycházejí z rozsáhlého výzkumu a navrhují řadu konkrétních, empiricky podložených doporučení, která dohromady tvoří akční teorii pro zlepšení výuky ve velkém měřítku. Autoři nastiňují prvky uceleného systému výuky.

Popisují produktivní postupy pro vedoucí pracovníky škol při podpoře růstu učitelů.

A diskutují o úloze vedoucích pracovníků okresů při rozvoji kapacit pro zlepšování výuky na úrovni škol.

Na základě výsledků osmiletého partnerství mezi výzkumem a praxí ve čtyřech velkých městských obvodech, které zkoumalo jejich úsilí o zlepšení výuky matematiky na středních školách, se autoři snaží překlenout mezeru mezi literaturou o zlepšování výuky a učení a literaturou o politice a vedení. Zabývají se celým vzdělávacím systémem a předkládají doporučení týkající se úsilí o zlepšení se zaměřením na učení žáků a vizi výuky ze strany učitelů. Autoři nabízejí zejména poznatky o vzájemném působení různých podpůrných opatření pro učení učitelů, jako je profesní rozvoj učitelů, koučování, společné zkoumání, nejproduktivnější využití času ředitelů z hlediska výuky a napětí, které se obvykle objevuje na úrovni okresů. Poskytují návod pro vedoucí pracovníky na úrovni okresu, jak organizovat svou práci na podporu významného učení učitelů.

Kniha Systémy pro zlepšování výuky je neocenitelným zdrojem informací pro vedoucí pracovníky škol a okresů a zároveň nastiňuje jasně zaměřený program budoucího výzkumu.