Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha „Syndrom internátní školy“ od Joy Schaverienové se zabývá psychologickým traumatem spojeným se zkušenostmi z internátní školy a poukazuje na emocionální důsledky pro jedince, kteří takovou zkušeností prošli. Pojednává o klíčových tématech, jako je stesk po domově, pocit zajetí a problémy s intimitou, a je určena jak terapeutům, tak těm, kteří v dětství zažili internátní školu. Obsah rezonuje s mnoha čtenáři a nabízí vhledy, které mohou vést k osobnímu pochopení a uzdravení.
Klady:Kniha je pro bývalé internátní žáky pronikavá a potvrzující, poskytuje důkladnou analýzu a jasné pochopení psychologických dopadů internátní školy. Čtenáři oceňují srozumitelné případové studie a autorovu schopnost zabývat se složitými tématy srozumitelným způsobem. Kniha je považována za cenný zdroj informací jak pro jedince postižené internátní školou, tak pro odborníky v terapeutických oborech. Mnohým z nich kniha otevřela oči a pomohla jim zpracovat jejich zkušenosti.
Zápory:Někteří recenzenti považovali knihu za obtížně čitelnou, se stylem, který připomíná akademickou učebnici, což ji činí méně přístupnou pro běžné čtenáře. Někteří měli navíc pocit, že se příliš zaměřuje na extrémní případové studie, které neodrážejí jejich zkušenosti, což vedlo k názoru, že není relevantní pro všechny. Několik recenzí se také zmiňovalo o problémech s fyzickou kopií knihy a upozorňovalo na chybějící stránky.
(na základě 49 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Boarding School Syndrome: The Psychological Trauma of the 'Privileged' Child
Obsah knihy:
Syndrom internátní školy je analýzou traumatu "privilegovaného" dítěte, které je v raném věku posláno do internátní školy. Inovativní a podnětná kniha Joy Schaverien nabízí psychologickou analýzu dlouholeté britské a koloniální tradice přípravných a veřejných internátních škol. Kniha, bohatě ilustrovaná obrázky a vyprávěním dospělých bývalých internátních žáků v psychoterapii, ukazuje, jak lze některé formy trvalého stresu v dospělém životě vysledovat zpět ke ztrátě domova a rodiny v raném věku. Syndrom internátní školy" je nový termín, který vznikl na základě klinického výzkumu a vychází z teorií připoutání a vývoje dítěte a nabízí teoretický rámec, na němž může být postavena psychoterapeutická léčba bývalých internátních studentů.
Dělí se na čtyři části: Historie: Ve jménu privilegia; Vyhnanství a uzdravení; Zlomené vazby: Kniha obsahuje živé kazuistiky bývalých studentů v psychoterapii: Skryté trauma a Internátní tělo. Jejich výpovědi odhalují podrobnosti o prožitém utrpení: ke ztrátě, ztrátě blízkých a zajetí se někdy přidává fyzické, sexuální a psychické zneužívání. Joy Schaverienová zde ukazuje, jak si mnozí bývalí strávníci osvojují nevědomé strategie zvládání, včetně disociativní amnézie, což vede k psychologickému rozštěpení mezi "domácím já" a "internátním já". Tento vzorec může přetrvávat i v dospělosti a způsobovat potíže v intimních vztazích, generalizovanou depresi a úzkost z odloučení a další formy psychických potíží.
Syndrom internátní školy ukazuje, jak může internátní škola poškodit ty, kterým má být odměnou, a diskutuje o širších důsledcích této tradice. Kniha bude nezbytnou četbou pro psychoanalytiky, jungovské analytiky, psychoterapeuty, arteterapeuty, poradce a další zájemce o psychologický, kulturní a mezinárodní odkaz této tradice, včetně bývalých internátních studentů a jejich partnerů.
