Struktura vědy - problémy logiky vědeckého vysvětlení

Recenze čtenářů

Recenze vyzdvihují „Strukturu vědy“ jako hutné a důkladné zkoumání filozofie vědy, které zdůrazňuje složitost a mnohotvárnost vědy nad rámec zjednodušených definic. Recenzenti oceňují schopnost Ernesta Nagela zasadit vědu do filozofického kontextu, díky čemuž je relevantní pro různé obory, zejména společenské vědy. Kniha je oceňována pro podrobné zkoumání různých aspektů vědeckého vysvětlení, metodologie a historického vývoje vědeckého myšlení. Pro plné pochopení však vyžaduje značnou znalost vědeckých pojmů.

⬤ Poskytuje důkladné a přísné zkoumání filozofie vědy.
⬤ Autorem je uznávaný filozof Ernest Nagel.
⬤ Zabývá se složitostmi, které jsou v populárních výkladech vědy často opomíjeny.
⬤ Obsahuje významné pojednání o společenských vědách a jejich vztahu k přírodním vědám.
⬤ Přehledně strukturované kapitoly pokrývající různé aspekty vědeckého zkoumání a metodologie.

⬤ Více než 600 stran hutného obsahu, který může být pro některé čtenáře ohromující.
⬤ K plnému pochopení látky jsou nutné předchozí znalosti fyziky, chemie a matematiky.
⬤ Nejedná se o lehké a svižné čtení, takže je méně přístupné širokému publiku.

(na základě 5 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Structure of Science - Problems in the Logic of Scientific Explanation

Obsah knihy:

„Ernest Nagel si svým dílem Struktura vědy vydobyl status vynikajícího standardního díla ve svém oboru. Nabízí mimořádně důkladné a komplexní metodologické a filosofické zkoumání, s nímž se v těchto rozmanitých oborech setkáváme.

Nagelova diskuse se vyznačuje čtivostí stylu, pronikavostí argumentace a solidním zakotvením ve všech hlavních oborech vědeckého bádání. Struktura vědy se stala velmi vlivným dílem, které je hojně citováno v metodologické a filozofické literatuře.

Nedávné spory mezi analytickým a historicko-sociologickým přístupem k filozofii vědy nijak nesnížily její význam; ve skutečnosti se mi zdá, že pragmatická složka v Nagelově myšlení může být užitečná pro snahy o sblížení mezi soupeřícími školami.“ --Carl G. Hempel.