Strategie pro řešení problémů s chováním ve třídě

Recenze čtenářů

Kniha přináší cenné poznatky o zvládání náročného chování dětí a nabízí nástroje pro pedagogy, ale trpí problémy souvisejícími s prezentací, organizací a stavem materiálu.

Vynikající obsah, který nabízí ucelený přehled o problematických projevech chování a strategiích pro pedagogy. Mnozí uživatelé ji považují za užitečnou a informativní, někteří chválí zařazení cílů ke každé kapitole.

Několik recenzí kritizovalo špatnou prezentaci knihy, včetně kvality tenkého papíru a dezorganizace. Někteří ji označili za zastaralou nebo špatně napsanou, s matoucími strukturami, jako jsou nadměrné seznamy s odrážkami. Stav použitých výtisků se lišil, některé byly nevyhovující.

(na základě 16 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom

Obsah knihy:

Komplexní, vyvážený a praktický text Strategie řešení problémů s chováním ve třídě, 6/e, poskytuje jedinečný hluboký pohled na konkrétní chování a strategie používané při řešení jednotlivých druhů chování ve třídách a školách K-12. Čtenáři mohou očekávat důkladné pokrytí klíčových témat, praktické porozumění aplikované behaviorální analýze (ABA) a podrobnější pohled na funkční hodnocení chování (FBA), než je tomu v jiných textech.

Kromě toho uváděné postupy založené na výzkumu z různých oblastí mimo školství (např. psychiatrie a psychologie) přispívají ke zvláštnímu vyváženému přístupu, který studentům pomáhá pochopit, jak různé metodiky přispívají k chování a řízení třídy v širším kontextu.

Autoři se také zabývají školními intervencemi v kontextu pozitivní podpory chování, což je pohled, který přijímají odborníci z praxe a který je podpořen výzkumem, a nadále podporují spolupráci mezi dalšími institucemi a rodinami spolu s lepší koordinací možností léčby s cílem vytvořit účinné služby a intervence ve vzdělávání. Tento široce používaný text, určený pro postgraduální nebo bakalářské kurzy pro učitele všeobecně vzdělávacích předmětů a speciálního vzdělávání, správce nebo odborníky na chování, je srozumitelně napsán a uspořádán tak, aby jej třídní učitelé nebo odborníci na podporu chování ve školách mohli využívat ve své každodenní praxi.