Sto jazyků dětí: Zkušenosti z Reggio Emilia v proměnách, 3. vydání

Recenze čtenářů

Tato kniha je vysoce ceněna jako základní zdroj informací pro pochopení přístupu Reggio Emilia k předškolnímu vzdělávání. Obsahuje skvělé rozhovory, příklady studentů a množství informací, což z ní činí cennou četbu pro pedagogy. Někteří čtenáři však upozorňují, že kniha je hutná a obsáhlá a má problémy s formátováním, které mohou bránit snadnému čtení.

Vyčerpávající informace o přístupu Reggio Emilia, skvělé rozhovory a příklady, krásně napsané s nádhernými fotografiemi, pro pedagogy nezbytné, hluboké pochopení filozofie, čtenáři vřele doporučují.

Velmi dlouhá a hutná, malá velikost písma a hutné formátování ji činí méně přístupnou, některé obsahy a obrázky z původního italského vydání nejsou dobře prezentovány.

(na základě 39 hodnocení čtenářů)

Původní název:

The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Experience in Transformation, 3rd Edition

Obsah knihy:

Proč má město Reggio Emilia v severní Itálii jeden z nejlepších veřejných systémů předškolního vzdělávání na světě? Tato kniha dokumentuje komplexní a inovativní přístup, který využívá „sto jazyků dětí“ k podpoře jejich pohody a intelektuálního rozvoje.

Pedagogové v italském městě Reggio Emilia využívají osobitý inovativní přístup, který podporuje pohodu dětí a podporuje jejich intelektuální rozvoj prostřednictvím systematického zaměření na symbolickou reprezentaci. Od narození do šesti let jsou malé děti podporovány v tom, aby zkoumaly své okolí a vyjadřovaly své porozumění prostřednictvím mnoha způsobů vyjadřování nebo „jazyků“, včetně verbální komunikace, pohybu, kresby, malby, sochařství, stínohry, koláže a hudby. Tato organická strategie se ukázala jako velmi účinná, neboť děti v Reggio Emilia vykazují překvapivé příklady symbolických dovedností a kreativity.

Tato kniha popisuje, jak se světově proslulé předškolní služby a doprovodné praktické strategie pro děti do šesti let v Reggio Emilia vyvíjely v reakci na demografické a politické proměny komunity a na generační změny pedagogů i rodičů dětí. Autoři poskytují čtenáři ucelený úvod do zkušeností z Reggio Emilia a podrobně se věnují třem nejdůležitějším ústředním tématům práce v Reggiu: vyučování a učení prostřednictvím vztahů; sto jazyků dětí a vývoj tohoto pojetí; a začlenění dokumentace do procesu pozorování, reflexe a komunikace.