Stát se učitelem, 5. vydání: Issues in Secondary Education, 5. vydání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 14 hlasů.

Původní název:

Becoming a Teacher, 5th Edition: Issues in Secondary Education

Obsah knihy:

Becoming a Teacher poskytuje široký kontext pro pochopení vzdělávání a zabývá se otázkami, jako je vliv mezinárodní politiky a praxe, ideologie vzdělávání a sociální spravedlnost. To je vyváženo praktickými radami pro třídu týkajícími se témat, jako je hodnocení výuky, výukové technologie, gramotnost, matematická gramotnost a angličtina jako další jazyk.

Kniha Stát se učitelem se hojně opírá o současný výzkum a empirické poznatky, které podporují kritickou reflexi učení a výuky. Podněcuje vás k zamyšlení nad vašimi znalostmi a přesvědčením a zkoumá některé složité sociální a kulturní vlivy, které ovlivňují profesní učení a praxi. Tento přístup je v souladu s vládním uznáním, že by učitelé - stážisté měli k praxi ve třídě přistupovat na základě výzkumů.

Páté vydání je v celém rozsahu osvěženo a oživeno a obsahuje:

- kompletní revizí každé kapitoly.

- nové kapitoly "Reforma ITE", "Život a kariéra učitelů", "Mezinárodní vlivy", "Zapojení a motivace", "Učení a emoce", "Využívání dat ve školách", "Ochrana" a "Učení s digitálními technologiemi".

- aktuální odkazy na výsledky výzkumu.

- pronikavá politická analýza.

- kritické komentáře k tématům.

Pro ty, kteří se připravují na výuku na střední škole v rámci postgraduálního certifikátu ve vzdělávání (PGCE) nebo programu School Direct, nebo absolvují bakalářské či postgraduální studium pedagogiky, poskytuje Becoming a Teacher neocenitelnou podporu, vhled a vedení.

"S každým novým vydáním tato kniha potvrzuje své místo jednoho z nejpřevratnějších, nejautoritativnějších a nejvlivnějších textů v oblasti vzdělávání učitelů".

Vedení Meg Maguireové tímto novým redakčním týmem znamená, že tato kniha zůstává mou pupeční šňůrou k těm stěžejním principům, kterých si ve vzdělávání vážím: integrita, vášeň, kritické zapojení a transformace.".

Gerry Czerniawski, profesor pedagogiky, University of East London, Velká Británie

"Vynikající příspěvek k literatuře o vzdělávání a rozvoji učitelů".

"Mnozí z autorů jsou předními mysliteli ve svém oboru a kniha jako taková nabízí významnou šíři, hloubku a soudržnost diskurzu o rozvoji učitelů.".

Profesor David Spendlove, School of Environment, Education and Development, The University of Manchester, Velká Británie.