Standardy pro přípravu učitelů matematiky (hc)

Původní název:

Standards for Preparing Teachers of Mathematics (hc)

Obsah knihy:

AMTE ve Standardech pro přípravu učitelů matematiky předkládá národní vizi počáteční přípravy všech učitelů matematiky v období předškolního vzdělávání do 12 let. SPTM se týká nejen učitelů matematiky na středních a vysokých školách, kteří mohou vyučovat výhradně matematiku, ale také učitelů základních škol vyučujících všechny obory, učitelů speciální pedagogiky, učitelů začínajících vícejazyčných žáků a všech dalších pedagogických pracovníků a administrátorů, kteří mají odpovědnost za matematické vzdělávání žáků. SPTM má široké důsledky pro programy přípravy učitelů, v nichž jsou zainteresovanými stranami vyučující a administrativní pracovníci v oblasti vzdělávání i matematiky na univerzitní úrovni.

Učitelé, ředitelé a vedoucí pracovníci škol, s nimiž přípravné programy spolupracují.

A komunity, v nichž se přípravné programy a jejich školní partneři nacházejí.

SPTM je zamýšlen jako národní příručka, která vyjadřuje vizi přípravy učitelů matematiky a podporuje neustálé zlepšování programů přípravy učitelů. Toto neustálé zlepšování zahrnuje změny v kurzech a strukturách přípravných programů, partnerství zahrnující školy a univerzity a jejich vedoucí pracovníky, průběžnou akreditaci těchto programů na regionální a národní úrovni a utváření státní a národní politiky přípravy učitelů matematiky. Cílem SPTM je také informovat o akreditačních procesech programů přípravy učitelů matematiky, ovlivňovat politiky týkající se přípravy učitelů matematiky a podporovat celostátní dialog o přípravě učitelů matematiky. Vize formulovaná v SPTM je ambiciózní, protože popisuje soubor vysokých očekávání pro přípravu dobře připraveného začínajícího učitele matematiky, který může podporovat smysluplné učení žáků. Vize je založena na výzkumu a stanoví soubor cílů pro další rozvoj a zdokonalování programu přípravy učitelů matematiky a výzkumný program pro studium účinků takového programu. SPTM obsahuje podrobné vyobrazení toho, co dobře připravený začínající učitel zná a umí v souvislosti s obsahem, pedagogikou a dispozicemi a co silný přípravný program zahrnuje s ohledem na vzdělávací zkušenosti, hodnocení a partnerství.

Zúčastněné strany v oblasti přípravy učitelů matematiky zde naleznou sdělení související s jejich rolemi.

Standardy pro přípravu učitelů matematiky obsahují standardy a ukazatele pro kandidáty na učitele a pro tvorbu programů přípravy učitelů. SPTM uvádí postupy hodnocení týkající se celkové kvality, efektivity programu a výkonu kandidátů. SPTM popisuje konkrétní stěžejní postupy podle jednotlivých tříd a poskytuje zúčastněným stranám pokyny týkající se procesů pro produktivní změny.